Análisis de las voces de los dialógos de saberes

Análisis de las voces de los dialógos de saberes

1. Según las categorías

   • Barreras de participación
     • Según autores como: Both, Ainscow, Echeita, Palacios y Wetto (2000-2017
       • Comprenden que son limitaciónes de actitudes, practicas, dificultades y obstáculos que disminuyen de participación
         • De un grupo de personas familias y estudiantes con discapacidad
           • En los contextos de participación:
             • Social
             • Educativo
             • Política
             • Cultural
   • Experiencias
     • De acuerdo con los autores: Kant, Agamben y Guzman ( 1724-2015)
       • Reconocen que son un conocimiento empírico o conexión sintética, unión cognoscitiva de la conciencia absoluta y la noción del sentido común
         • Del conocimiento y vivencias de carácter positivo y negativo
   • Saberes
     • Los autores como Aristóteles, Cullen, Yuren, Navia, Saenger y Foucault (1970-2005
       • Definen los saberes como: técnica o tipo de acción, aprendizaje logrados
         • Por medio de la construcción de conocimientos y de las experiencias
           • Para realizar un practica discursiva de acuerdo a un tema
   • Propuestas y oportunidades
     • Según Autores como: Arias, Sarasvathy, (2003-2006)
       • Son practicas de acción e ideas o invenciones
         • Para resolver y satisfacer los problemas y necesidades para despues implementar las acciones o ideas