La Institución Educativa como Modelo Organizacional

La Institución Educativa como Modelo Organizacional

1. ADMINISTRACIÓN.

   • Es la estructura formal que existe dentro de la institución. Formatos. Documentos y elementos. Filosofía institucional. Organigrama. Formatos de planeación estratégica. Planeación educativa. Modelos educativos. Descripción de puestos. Estrategias de desempeño. Instrumentos de evaluación, etc.

2. GESTIÓN.

   • Se centra en como se desarrollan las actividades par el cumplimiento de objetivos.

3. MODELO ORGANIZACIONAL.

   • Estudia la manera en que las organizaciones se administran: Dividir tareas y actividades. Orden y control. Metas y objetivos. Comunicación y coordinación en las áreas. Director, es fundamental.

4. INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

   • Encontramos: Instituciones privadas, se gestionan con recursos financieros privados. Instituciones públicas, son financiadas por el estado con capital público.
     • Modelos.
       • Básica: atiende a niños de 0 a 12 años. Media Básica: nivel secundaria. Media superior: población entre 15 y 18 años. Superior: busca la profesionalización de adultos.
     • Contexto.
       • Formal: Instituciones formales regidas bajo una normatividad. No Formal: la educación es intencional y organizada, se expiden constancias. Informal: todo lo relacionado con el ámbito formal.
     • Modelo organizacional.
       • 1. Colegio profesional, es la asociación de profesionales de una disciplina. 2. Consultoría, organización con fines de lucro, busca la formación continúa. 3. Universidades, son instituciones de estudios superiores. 4. Instituto, sus fines son educativos con capital privado.
     • Tipos de instituciones.
       • 1. Militar, sus principios son militares, con fundamentos de disciplina, lealtad y servicio. 2. Religiosa, se basa en preceptos religiosos. 3. Humanista, se centra en la persona. 4. Profesionalizante, en la formación instrumentalista y técnica. 5. Tecnológica, de corte científico.
     • Modalidades.
       • 1. Virtual, es a distancia, autogestiva y el profesor es un facilitador. 2.A Distancia, las clases son en tiempo real, una educación sincrónica. 3. Presencial, se desarrolla en un tiempo y espacio fijo. 4. Semi-presencial/ Hibrida, se desarrolla en un espacio virtual y físico.
     • Enfoques.
       • 1. Educación física, busca el desarrollo deportivo, puede centrarse en una disciplina. 2. Educación emocional, busca el desarrollo de la salud mental. 3. Educación social, basada en el conductismo. 4. Educación especial, atender a niños y personas con capacidades diferentes.
   • CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA ORGANIZAIONAL.
     • Filosofía institucional.
       • Esta conformada por: Misión: es la esencia de la institución, señala lo que se es y el propósito. Responde a las preguntas: ¿para qué estamos aquí?, ¿para qué existimos? Visión: es el panorama ideal, a corto y mediano plazo, de 3 a 5 años. Valores: son las cualidades, procesos y relaciones internas-externas. Ideario: son normas éticas, procesos y relación interno-externa, siendo el reglamento indicando el panorama ideal, en que se conduce.
     • Políticas.
       • Son las normas a cumplir, para el buen funcionamiento, lo que le da identidad a la institución.
     • Clima laboral.
       • Son las normas que permiten un buen ambiente de trabajo.
     • Tipos de comunicación.
       • 1. Formal, por medio de vías institucionales. 2. Informar, entre los miembros de manera informal. 3. Vertical, entre distintos niveles, por jerarquías. 4. Horizontal, se da entre pares en el mismo nivel.
     • Organigrama.
       • Es lo que le da forma a la institución. Se organizan las funciones de todos, en orden jerárquico.
     • Plan de trabajo.
       • Es el documento que expresa objetivos, impacto, acciones y estrategias. Se realiza en un cronograma que plantea los objetivos y el cómo alcanzarlos, contiene: 1. Objetivos. 2. Estrategias/actividades. 3. Personas responsables de cumplirlas. 4. Duración del periodo.
     • DETONANTE PARA EL APRENDIZAJE.
       • La razón de ser de la institución son los usuarios o clientes de la misma, por lo tanto se debe velar por la calidad de la educación que se imparte.
         • Se logra por medio de: 1. Correcta administración, la cual debe ser fluida. 2. Considerar el contexto, en que se ubica la institución para lograr el éxito. 3. Innovación, incluir elementos nuevos, adición a lo ya existente, modelos de vanguardia para mejorar el aprendizaje. 4. Gestión educativa de vanguardia, que pretende logro y cómo se pretende lograr, el aprendizaje es la meta global. Modelo educativo, con directrices, diseños curriculares, investigación y extensión.