FISA DISCIPLINEI

Nota:

• 1.1 Instituţia de învăţământ superior   1.2 Facultatea    1.3 Departamentul   1.4 Domeniul de studii  1.5 Ciclul de studii   1.6  Programul de studii/ Calificarea   

1. din planul de invățământ

Nota:

• 2.1 Denumirea disciplinei    2.2 Titularii activităţilor de curs     2.3 Titularii activităţilor de seminar  

1. anul de studiu, evaluare, tip disciplină

1. ore/săpt
   1. curs
   2. seminar
2. distribuția fondului de timp

   Nota:

   • Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe    Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren   Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, şi eseuri         Tutoriat   Examinări   
3. nr. credite

   Nota:

   • Numărul de credite = 5       Total ore pe semestru (125)  Total ore din planul de învăţământ (42)                 Total ore studiu individual (83) (125-42)    

1. de curriculum
   1. • Parcurgerea disciplinelor Psihopedagogia adolescenților, tinerilor și adulților și Proiectarea și managementul programelor educaționale
2. de competenţe
   1. • Competenţe cognitive şi instrumental-aplicative dezvoltate la cursurile și seminariile de Didactica specialității

1. curs
2. seminar

1. profesionale

   Nota:

   • Capacitatea de a proiecta activitatea de predare-învățare la nivelul învățământului liceal și universitar  Aplicarea metodelor şi tehnicilor de evaluare a cunoştinţelor și competențelor Capacități de adaptare la realitățile contextului economic și social, gestionarea carierei proprii și capacitatea de îndrumare a carierei educabililor  Dezvoltarea calităților personale și profesionale cerute carierei didactice – identificare, verificare și dezvoltare
2. transversale

   Nota:

   •    Capacitate de relaționare eficientă în procesul de instruire    Abilități de cercetare și consolidarea disciplinei de cercetare   

1. Obiectivul general al disciplinei

   Nota:

   • Înţelegerea procesului de formare a gândirii economice şi a modalităţilor concrete de consolidare şi utilizare a noţiunilor economice de catre elevi și studenți, tratarea diferenţiată a elevilor și studenților, promovarea muncii independente şi a activităţilor în echipă, abordarea disciplinei de specialitate în contextul ariei curriculare
2. Obiectivele specifice

   Nota:

   • Cunoaşterea  principalelor metode de predare-învăţare şi aplicarea acestor metode în cadrul  lecţiilor, prelegerilor, seminariilor de economie Analiza principalelor documente curriculare în contextul disciplinei și ariei curriculare  Analiza raportului dintre predare-învăţare-evaluare în procesul instructiv-educativ;  Proiectarea pe diverse niveluri (disciplină de  învăţământ, unitate de învăţare, lecţie, seminar universitar), analizând competenţele generale şi specifice disciplinelor domeniului;  Utilizarea unei varietăţi de strategii, metode de predare-învăţare-evaluare adecvate disciplinelor ariei curriculare Om-societateValorificarea informaţiilor obţinute în studierea disciplinei Didactica specialității în  elaborarea unor produse (organizatori grafici, proiecte de lecţii, elaborarea unei probe de evaluare la disciplina de specialitate etc.), de natură să indice capacităţi de analiză, sinteză, aplicare, interpretare, gândire critică ale studenţilor.

1. Bibliografie
2. Evaluare
3. seminar
4. Curs