Diseño, desarrollo y tipología de programas de orientación e intervención psicopedagógica.

Diseño, desarrollo y tipología de programas de orientación e intervención psicopedagógica.

1. 1. El diseño y desarrollo de programas de orientación e intervención psicopedagógica.

   • Comprensividad e integración
     • Aditivas
       • Impartir los contenidos vocacionales como una asignatura más del currículum con un horario para ellos
     • Infusas
       • esfuerzo por organizar la instrucción
     • Mixtas
       • integración de los conceptos vocaciones sólo en las áreas de ciencias sociales y humanísticas
     • Estrategias integradoras
       • diseño de programas
   • Fases de la elaboración y aplicación de programas de intervención en orientación
     • Fases del diseño y desarrollo de un programa de intervención empleando la estratégica de la infusión curricular.
       • Objetivos, contenidos, análisis, integración curricular, mapas conceptuales, diseñar fichas de actividades
     • Fases del diseño de programas comprensivos específicos pero integrados en el currículo de cada etapa educativa
       • Análisis y valoración de necesidades, estudio de la evidencia teórica y empírica, planificación y previsión, diseño del programa, aplicación y seguimiento, evaluación de resultados, toma de decisiones para la mejora continua
   • Modelo curricular establecido por la LOGSE y el diseño de programas de intervención en orientación
     • Objetivos, contenidos, metodología, actividades , recursos didácticos, evaluación.

2. 2. Tipología de programas de orientación e intervención psicopedagógica

   • Criterios de clasificación de programas.
   • Programas para el desarrollo personal y social.
     • Autoconcepto y autoestima
     • Educación en valores
     • habilidades sociales y de vida.
     • Toma de decisiones y resolución de problemas
   • Programa de apoyo al proceso de enseñanza- aprendizaje
     • Desarrollo de hábitos y técnicas de trabajo intelectual.
     • Desarrollo cognitivo
     • Desarrollo de estrategias metacognitivas generales
     • Motivación.
   • Orientación para el desarrollo de la carrera
     • Orientación de la carrera
     • Desarrollo de la carrera en las organizaciones
   • Programa para la atención a la diversidad
     • Personas en situación de exclusión.
     • Personas discapacitadas o problemas de aprendizaje
     • Programa de mentor, para la orientación vocacional de alumnos superdotados
   • Programa de orientación familiar en el centro escolar