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Descripción
Mapa Mental por telesec.hedl72028379, actualizado hace más de 1 año
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Creado por telesec.hedl72028379
hace casi 8 años
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De la reflexión en
acción a una práctica
reflexiva.
- El ser humano
- Piensa
- En la actividad y creación
de la mente, es imaginar
o discurrir una cosa.
- No significa tener una
actividad mental
cualquiera
- En la actividad y creación
de la mente, es imaginar
o discurrir una cosa.
- Reflexina
- Un acto reflexivo intenta
formar conocimientos,
elaborar una visión integral de
las circunstancias perceptibles.
- -El pensamiento se toma a
sí mismo como objeto y
construye estructuras
lógicas a partir de sus
propias operaciones
(abstracción reflejante para
Piaget). - Considera nueva y
determinante una cosa.
- Schön: 1. Reflexión en acción. Preguntarse lo
que pasa o va a pasar, lo que podemos hacer,
lo que hay que hacer, cual es la mejor táctica,
que precauciones hay que tomar, que riesgos
existen, etc. No existe acción compleja sin
reflexión durante el proceso. 2. Reflexión
sobre la acción. Tomar la propia acción como
objeto de reflexión, ya sea para compararla
con un modelo prescriptivo, para explicarlo o
hacer una crítica. Reflexionar sobre la acción
singular sólo tiene sentido después de que ya
pasó si es para comprender, aprender, o
integrar lo sucedido.
- Perrenoud: La práctica reflexiva, es
una reflexión sobre la situación, los
objetivos, los medios, los recursos,
las operaciones en marcha, los
resultados provisionales, la evolución
previsible del sistema de acción.
- La reflexión en la acción provoca
a menudo una reflexión sobre la
acción, la que permite anticipar
y preparar al practicante para
reflexionar más rápido en la
acción y para prever mejor las
hipótesis.
- La acción y su periodo de tiempo
varían considerablemente de un
caso a otro: Un Prpfesor que se
ocupa de un alumno con
dificultades de aprendizaje, esta
acción puede durar todo el ciclo
escolar.
- -La reflexión sobre una acción singular, que
puede tener lugar ya sea en plena acción
como en el recorrido previo (anticipación,
decisión) o posterior (análisis, evaluación).
-La reflexión sobre un conjunto de acciones
parecida y su estructura; esta última puede
corresponder al practicante o a un sistema
de acción más complejo del que sólo es un
pequeño engrnaje.
- Para la formación de los practicantes
reflexivos se necesita desarrollar: -La
capacidad de reflexionar en plena acción. -La
capacidad de reflexionar sobre la acción en el
recorrido previos y posterior de los momentos
de compromiso intenso con una tarea. -La
capacidad de reflexionar sobre el sistema y
las estructuras de la acción individual o
colectiva.
- La reflexión en la acción provoca
a menudo una reflexión sobre la
acción, la que permite anticipar
y preparar al practicante para
reflexionar más rápido en la
acción y para prever mejor las
hipótesis.
- Un acto reflexivo intenta
formar conocimientos,
elaborar una visión integral de
las circunstancias perceptibles.
- Piensa
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