LAS CINCO MENTES FUTURAS

LAS CINCO MENTES FUTURAS

1. LA MENTE SINTÉTICA

   • Capacidad para sintetizar conocimientos
     • Combinar distintos conocimientos que están separados
       • Narraciones
         • Narración coherente; Biblia o texto común
       • Conceptos complejos
         • Relacionar o combinar gama de fenómenos como Darwin en su sintesís de evolución
       • Teorías
         • Se combinan conceptos en una teoría, como Freud que combina sexualidad en infantes,asociación libre y represión.
       • Metáfora evocadora
         • Aclarar conceptos u ideas, son gráficas como Freud en el inconsciente mostrando al caballo (subconsciente) y jinete (conciencia)
       • Taxonomías
         • Ordenar por clasificación, como la taxonomía de animales presentada en tablas
       • Comprensión que en las distintas disciplinas no se ofrecen por separado
         • Motivación por el estudiante por cosas que están pasando o cuando es acerca su contexto
           • Debemos conocer nuestras aptitudes para interesarnos y ampliar el tema
           • Multiperspectiva
             • El alumno no divisará ser un científico o un historiador, pero visualizando diferentes perspectivas encontrará virtudes que le ayuden a desarrollar su sintesís
           • Cultivar una mente sintetizadora
             • Aunque antes era más fácil, podemos aún lograr que se desarrollen programas que fortalezcan la sintesís sin importa si es buena o mala.
         • Es difícil pero no imposible
           • Los estudiantes (niños) tienen a comparar
             • Otro en cambio conservan un único conocimiento sin ampliarlo
               • El conservadurismo sería útil para enseñar una única disciplina
                 • Cada quien decide como conservar y explotar ese conocimiento, si solo se enseña quedará estancado
           • Sintetizar e integrar se complica
         • La inteligencia láser
           • Estudia a profundidad pero no son recíprocas
         • la inteligencia-reflector
           • No estudia nada a profundidad pero analiza su entorno
         • Reto de la educación
           • Identificar elementos o dimensiones que se desarrollan
           • Presentar sintesís permitiendo al alumno desarrolle su propia narración, combinación o metáfora
           • Crítica útil/ constructiva/ sintética que integren los alumnos
           • No es tan fácil crear mentes sintetizadoras, pero el reto sería crearlas para que asocien conocimiento y les apliquen a su vida
       • Metanarraciones
         • Combinar diferentes teorías
       • Trabajo interdisciplinario
         • Se opone la "Yuxtaposición interdisciplinaria"
         • Debe saber manejar diferentes disciplinas
           • Concepto nuevo y vigoroso (Complejidad) -Matemáticas-
           • Teoría de la relatividad
           • Problema que acude a recoger diferentes disciplinas (Teoría y práctica)
   • La capacidad de entretejer información procedente de distintas fuentes en un todo coherente es vital en el mundo de hoy.
   • Cognición dependiente del contexto: Aprendemos aptitudes y técnicas

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