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Descripción
Mapa Mental por JORGE LUIS CRUZ AGUILAR, actualizado hace más de 1 año
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Creado por JORGE LUIS CRUZ AGUILAR
hace más de 7 años
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DOCENTE COMPETITIVO E INNOVADOR
- Un docente es una persona que enseña una
determinada ciencia o arte, debe poseer
habilidades pedagógicas para ser agentes
efectivos del proceso de aprendizaje.
- parte de la base de que es la enseñanza
su dedicación y profesión fundamental y
que sus habilidades consisten en
enseñar la materia de estudio de la
mejor manera posible para el alumno.
- Cualidades
- a) Cualidades personales: Esto depende
en gran parte de la constitución
psicobiológica del individuo y el ambiente
en que se ha desenvuelto.
- Talento natural
- Originalidad
- Cualidades morales
- Responsabilidad
- Tolerancia, paciencia, justicia,
firmeza y consecuencia
- Talento natural
- b) Cualidades culturales: Es la preparación general; no
se limita a saber el contenido de la materia o
especialidad que se imparte, sino saber lo básico y
fundamental de un conjunto de disciplinas humanas,
sociales, formativas e instrumentales
- c) Cualidades profesionales: El maestro no
solo debe saber cabalmente la disciplina que
imparte, sino además conocer los métodos,
procedimientos y materiales de enseñanza.
- a) Cualidades personales: Esto depende
en gran parte de la constitución
psicobiológica del individuo y el ambiente
en que se ha desenvuelto.
- parte de la base de que es la enseñanza
su dedicación y profesión fundamental y
que sus habilidades consisten en
enseñar la materia de estudio de la
mejor manera posible para el alumno.
- Imagen dializada
- Es importante que transmita a los niños lo
bien que pueden sentirse descubriendo cosas
nuevas, que les estimule a descubrir por sí
mismos el mundo que les rodea.
- Debería ser simplemente un guía que
ayudara a los niños a aprender por sí
mismos.
- debería comportarse en todo momento
con arreglo a los valores socialmente
deseables puesto que siempre va a ser un
modelo a imitar para los niños.
- Será aquel que comprenda a cada niño en
su individualidad y sepa ser el guía de todos
para enseñarles a aprender por sí mismos.
- Es importante que transmita a los niños lo
bien que pueden sentirse descubriendo cosas
nuevas, que les estimule a descubrir por sí
mismos el mundo que les rodea.
- Formación permanente
- Aprender continuamente de forma colaborativa,
participativa; esto es, analizar, probar, evaluar,
modificar... conjuntamente con otros colegas y miembros
de la comunidad.
- Conectar los conocimientos producto de la socialización
vulgar con nuevas informaciones en un proceso coherente de
formación para rechazar o aceptar los conocimientos en
función del contexto.
- Aprender mediante la reflexión individual y colectiva
y la resolución de situaciones problemáticas de la
práctica. Es decir, partir de la práctica del
profesorado, realizar un proceso de práctica teórica.
- Aprender en un ambiente formativo de
colaboración y de interacción social: compartir
problemas, fracasos y éxitos con los colegas.
- Elaborar proyectos de trabajo conjunto y
vincularlos a la formación mediante
estrategias de investigación-acción.
- Aprender continuamente de forma colaborativa,
participativa; esto es, analizar, probar, evaluar,
modificar... conjuntamente con otros colegas y miembros
de la comunidad.
- Personalidad docente
- Propiciadora del aprendizaje en los estudiantes.
- El docente que tiene el don, la vocación, el gusto
e interés por enseñar es el que siembra en sus
estudiantes la semilla del amor y el cariño por lo
que hacen.
- Propiciadora del aprendizaje en los estudiantes.
- Preparación
- Es un proceso permanente, dinámico, integrado,
multidimensional, en el que convergen, entre otros
elementos, la disciplina y sus aspectos teóricos,
metodológicos, epistemológicos, didácticos,
psicológicos, sociales, filosóficos e históricos, para
lograr la profesionalización de la docencia.
- Es un proceso permanente, dinámico, integrado,
multidimensional, en el que convergen, entre otros
elementos, la disciplina y sus aspectos teóricos,
metodológicos, epistemológicos, didácticos,
psicológicos, sociales, filosóficos e históricos, para
lograr la profesionalización de la docencia.
- Vocación
- Un buen docente debe ser humilde, conocedor de sus
limitaciones personales, necesita sentirse seguro de lo
que conoce y de que siempre hay mucho por
aprender; que los alumnos enseñan día a día con sus
reclamos, con sus expectativas y sus experiencias de
vida; y que la propia sociedad, en su progreso
científico y tecnológico desenfrenado exige estar
siempre alertas para adecuarse a los cambios.
- Es alguien que siente la necesidad de brindarse,
de contribuir al perfeccionamiento social, que
posee paciencia, comprensión, es altruista, y por
sobre todo, ama a los niños y a la juventud.
- Un buen docente debe ser humilde, conocedor de sus
limitaciones personales, necesita sentirse seguro de lo
que conoce y de que siempre hay mucho por
aprender; que los alumnos enseñan día a día con sus
reclamos, con sus expectativas y sus experiencias de
vida; y que la propia sociedad, en su progreso
científico y tecnológico desenfrenado exige estar
siempre alertas para adecuarse a los cambios.
- Como investigador
- Asuma una actitud investigadora sobre su propia
práctica y define esta actitud como una disposición
para examinar con sentido crítico y
sistemáticamente la propia actividad práctica.
- Asuma una actitud investigadora sobre su propia
práctica y define esta actitud como una disposición
para examinar con sentido crítico y
sistemáticamente la propia actividad práctica.
- Innovador y creativo
- posee una disposición flexible hacia las
personas, las decisiones y los acontecimientos;
no sólo tolera los cambios sino que está abierto
a ellos más que otras personas
- Su capacidad o conocimiento,No se queda con la
idea general sino que relaciona fácilmente un
hecho con otro y unas ideas con otras.
- Habilidades, inducir a los sujetos
para que se sensibilicen a los
problemas; promover el aprendizaje
por descubrimiento; crear un clima
de seguridad y fácil comunicación
entre las personas; incitar al sobre
aprendizaje y autodisciplina; diferir
el juicio crítico cuando se están
exponiendo ideas; estimular los
procesos divergentes; formular e
incitar a las preguntas divergentes;
aplicar técnicas creativas.
- posee una disposición flexible hacia las
personas, las decisiones y los acontecimientos;
no sólo tolera los cambios sino que está abierto
a ellos más que otras personas
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