EL DOCENTE COMPETITIVO E INNOVADOR

1. Personas que se dedican de forma profesional a la enseñanza
  1. Facilitar de toda forma posible el aprendizaje al alumno, para que éste pueda llegar a alcanzar la compresión plena de la materia o área que se está enseñando
Docente ideal
1. modelo de enseñanza, más que reconocer que es una persona que pretende educar.
  1. 1. Es responsable
    1. Atiene a las mismas expectativas y estándares que exige a sus alumnos. Debes ser justo e igualitario.
  2. 4. Es compasivo
    1. Reconocer que los estudiantes tienen problemas fuera de la escuela y haga los cambios necesarios para ayudar a resolverlos y superarlos.
  3. 5. Es cooperativo
    1. Debe ser capaz de crear vínculos con otros aunque no siempre le agraden.
  4. 2. Es flexible
    1. La flexibilidad implica que ante una situación especial o problema es capaz de hacer cambios en las lecciones o actividades en el momento.
  5. 3. Se preocupa
    1. Debe realizar su mayor esfuerzo para asegurarse que todos los estudiantes sean exitosos, conocer sus personalidades e intereses, y poder incorporar esos componentes para conectar individualmente con cada uno.
  6. 8. Es decidido
    1. Encontrar los medios necesarios para lograr conectar con todos los estudiantes sin importar el desafío que se plantee, define a un buen docente.
  7. 7. Es dedicado
    1. La dedicación implica ir todos los días a clase y pasar el tiempo necesario para que los alumnos reciban la mejor educación posible.
  8. 6. Es creativo
    1. Debe ser capaz de crear lecciones que atraigan la atención de sus alumnos y los incentive a continuar viniendo a clase
  9. 10. Es cautivador
    1. Cree lecciones divertidas, frescas y energéticas, dejarlos queriendo más y motivados a continuar viniendo a clase.
  10. 9. Es empático
    1. Debe poder reconocer y empatizar con las luchas de los estudiantes, aunque no puedan relacionarse personalmente con ellas.
Docente profesional
1. Asume que el proceso de enseñanza-aprendizaje es complejo, que es más que aplicar técnicas, dinámicas, planear engarzando contenidos de una y otra asignatura
  1. Realiza juntas periódicas con sus madres de familia, asiste a cursos y talleres, es puntual, participa en comisiones escolares, lleva a cabo un método y/o una metodología.
2. Sabe que su tarea está dentro y fuera del aula, entiende la importancia de cuestionar y cuestionarse
3. Al compararlo con un docente con titulo y no profesional es aquel sí quiera la transformación
Preparación
1. Es un proceso permanente, dinámico, integrado, multidimensional, en el que convergen, entre otros elementos, la disciplina y sus aspectos teóricos, metodológicos, epistemológicos, didácticos, psicológicos, sociales, filosóficos e históricos, para lograr la profesionalización de la docencia.
2. Actualización
  1. Es enriquecedor es importante que se enseñe el manejo de las nuevas tecnologías que faciliten el recojo de información de una manera más rápida y permanente, de esta forma los maestros podrá realizar un auto aprendizaje.
    1. los maestros deben estar a la altura de poder resolver dudas acerca de las mismas.
Como persona
A la vanguardia
1. Formación completa
  1. estar capacitados y habilitados para las funciones académicas que cada Institución Educativa requiere, dicha formación implica profundizar sus conocimientos que necesite impartir en su carrera.
2. Experiencia apropiada
  1. la experiencia en las funciones que uno desempeña serán favorables para enriquecer las tareas que se nos han sido asignadas de forma competente. Los profesores requieren una experiencia profesional relevante para garantizar la eficiencia de su cargo.
3. Distribución equilibrada del tiempo
  1. Es muy común observar que el maestro, después de clases, dedica su tiempo a evaluar las capacidades del día, llenar anecdotarios, preparar el material para los siguientes días, etc., y muchas veces estas tareas las lleva a casa, donde se suman las labores con la familia y el hogar y todo ello evita que logre propiciar un tiempo para los estudios.
4. Capacidad para elección de temas
  1. Cuando un maestro está acostumbrado a llevar una capacitación constante aprende a elegir apropiadamente los temas de estudio, esto se debe a que existe una retroalimentación con las labores en el aula.
personalidad
1. a) Hacer un análisis profundo de las condiciones que se cumplieron para que él llegara al ejercicio de la docencia.
2. b) Independientemente de las condiciones que lo llevaron al ejercicio de la docencia, reflexionar sobre lo que le mantiene ejerciendo dicha actividad; esto es fundamental.
3. c) Analizar de manera constante sus acciones educativas desde la perspectiva de sus rasgos de personalidad.
4. d) Tener espacios para discutir y analizar casos y situaciones en que se haya expuesto una situación de carácter personal
5. e) Observar las reacciones que le despierta cada alumno.
Vocación
1. es alguien que siente la necesidad de brindarse, de contribuir al perfeccionamiento social, que posee paciencia, comprensión, es altruista, y por sobre todo, ama a los niños y a la juventud.
El mejor maestro es aquel que trata de realizar en sí mismo lo que trata de realizar en los demás. (Demóstenes)

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