6220732
Descripción
Mapa Mental por Ilse María Rivera, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Ilse María Rivera
hace más de 7 años
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LA PSICOPATOLOGÍA
DE LA INFANCIA Y
LA ADOLESCENCIA:
CONSIDERACIONES
BÁSICAS PARA SU
ESTUDIO.
- Los procesos de riesgo y
compensación, se expresan en la
conducta, dependiendo de las
normas, prácticas, valores y
creencias década cultura
- La caracterización de una cultura dentro de
un continuo de propiedades socio-céntricas
o individualistas, influirá de forma
diferente en los procesos de riesgo y
compensación y en la forma en que
interactúan
- La interacción de factores vaya a
producir el trastorno de la
misma forma en dos individuos,
sino que ambos pueden
desarrollar idéntico trastorno
mediante mecanismos
diferentes.
- Factores de compensación: cuidados estables
recibidos por el niño; sus capacidades de
solución de problemas; el atractivo que pueda
suscitar entre sus compañeros y los adultos; la
competencia manifiesta y la auto-eficacia
percibida; la identificación con modelos que
desempeñan roles de competencia; o la
planificación y aspiraciones.
- Factores de compensación: cuidados estables
recibidos por el niño; sus capacidades de
solución de problemas; el atractivo que pueda
suscitar entre sus compañeros y los adultos; la
competencia manifiesta y la auto-eficacia
percibida; la identificación con modelos que
desempeñan roles de competencia; o la
planificación y aspiraciones.
- La interacción de factores vaya a
producir el trastorno de la
misma forma en dos individuos,
sino que ambos pueden
desarrollar idéntico trastorno
mediante mecanismos
diferentes.
- La caracterización de una cultura dentro de
un continuo de propiedades socio-céntricas
o individualistas, influirá de forma
diferente en los procesos de riesgo y
compensación y en la forma en que
interactúan
- Tanto la conducta normal como la
anormal se entienden como
variaciones dentro de un continuo
de rasgos o características y no
como fenómenos dicotómicos.
Achenbach (1990)
- La comorbilidad de dos o
más trastornos en la misma
persona, es un fenómeno
también observado en la
psicopatología de los
adultos y niños
- Identificar dos factores de
segundo orden o dimensiones
psicopatológicas de banda ancha
en los niños y los adolescentes
- La primera dimensión, que incluye los
trastornos de ansiedad y la depresión,
ha sido denominada internalizaste.
- La segunda dimensión, que incluye
los trastornos de conducta, el abuso
de substancias o la hiperactividad, se
conoce como externalizaste.
- La primera dimensión, que incluye los
trastornos de ansiedad y la depresión,
ha sido denominada internalizaste.
- La comorbilidad de dos o
más trastornos en la misma
persona, es un fenómeno
también observado en la
psicopatología de los
adultos y niños
- El origen de la psicopatología, parece
más ajustado a observaciones
sistemáticas la especificidad del
contexto ambiental en la evolución de
los trastornos psicológicos.
- La evolución o el curso clínico de los
trastornos psicológicos específicos
vienen determinada por procesos de
reforzamiento o de oportunidad para su
expresión contextual; de modo que la
repetición de determinados patrones de
conducta o de síntomas
- Haber vivido una experiencia traumática o
una infancia en un medio familiar
desestructurado no causa necesariamente el
trastorno de ansiedad o la conducta antisocial
sino que, cuando ya existen dichas conductas,
permite la expresión de cualquiera de estos
trastornos y contribuye a cristalizarlos.
- El concepto de riesgo se refiere a un
amplio conjunto de factores ambientales
que están relacionados con el aumento
de la probabilidad de que se exprese un
trastorno, la vulnerabilidad se refiere a
las características endógenas del
individuo, que actúan como mecanismos
causales en la aparición del trastorno
- El concepto de riesgo se refiere a un
amplio conjunto de factores ambientales
que están relacionados con el aumento
de la probabilidad de que se exprese un
trastorno, la vulnerabilidad se refiere a
las características endógenas del
individuo, que actúan como mecanismos
causales en la aparición del trastorno
- Haber vivido una experiencia traumática o
una infancia en un medio familiar
desestructurado no causa necesariamente el
trastorno de ansiedad o la conducta antisocial
sino que, cuando ya existen dichas conductas,
permite la expresión de cualquiera de estos
trastornos y contribuye a cristalizarlos.
- La evolución o el curso clínico de los
trastornos psicológicos específicos
vienen determinada por procesos de
reforzamiento o de oportunidad para su
expresión contextual; de modo que la
repetición de determinados patrones de
conducta o de síntomas
- Desde la perspectiva psicológica, la vulnerabilidad
puede disminuir con determinadas experiencias
correctoras o, por el contrario, puede aumentar.
- niños de alto riesgo: relación entre los
perfiles psicológicos apreciados
durante los primeros años de vida y la
psicopatología posterior, con la
excepción de la impulsividad y falta de
autocontrol infantil y la posterior
conducta antisocial o delictiva.
- niños de alto riesgo: relación entre los
perfiles psicológicos apreciados
durante los primeros años de vida y la
psicopatología posterior, con la
excepción de la impulsividad y falta de
autocontrol infantil y la posterior
conducta antisocial o delictiva.
- Krueger y Piasecki (2002) explicación etiológica de las
dos grandes dimensiones de la psicopatología: la
internalizaste y la externalizaste cada una de las cuales
se puede manifestar en distintas facetas o dimensiones
de primer orden, que conforman patrones de conducta
desadaptada.
- Los trastornos psicológicos, tanto en su forma como en
su gravedad, vienen determinados por mecanismos de
vulnerabilidad temperamental de naturaleza endógena
y probablemente biológica.
- Cambios biológicos en períodos tempranos del
desarrollo, durante los cuales es mayor la
plasticidad cerebral neuropsicológica,
determinando así la predisposición hacia un tipo u
otro de psicopatología.
- Los trastornos psicológicos, tanto en su forma como en
su gravedad, vienen determinados por mecanismos de
vulnerabilidad temperamental de naturaleza endógena
y probablemente biológica.
- Esclarecer la compleja interacción
entre las características del niño y su
ambiente social, tratando de identificar
los mecanismos de vulnerabilidad y de
protección implicados en el desarrollo
decada trastorno específico
- Psicopatología evolutiva
- "el estudio de los orígenes y el curso de los
patrones individuales de des adaptación
conductual, cualquiera que sea el comienzo, las
causas o transformaciones de su manifestación en
la conducta, y cualquiera que sea el curso del
patrón evolutivo”
- El objeto consiste en dilucidar qué procesos
del desarrollo subyacen a todos los ámbitos
del funcionamiento y, en particular, cómo se
produce la compleja integración de los
sistemas biológicos, psicológicos y sociales
de la persona para explicar tanto la
conducta adaptada como la desadaptada.
- Las psicopatologías evolutivas
están interesados en el estudio
tanto de los niños que
presentan características que
confieren elevada
predisposición a desarrollar
trastornos psicológicos y que
no los desarrollan, como de
aquéllos que llegan a
manifestarlos.
- La perspectiva evolutiva de la psicopatología
presupone que, durante el desarrollo, se van
integrando más los sistemas cognitivo, afectivo, social
y biológico del niño y del adolescente, permitiendo
así que diversos mecanismos de vulnerabilidad o de
protección actúen de forma enérgica en el desarrollo
de un trastorno.
- "el estudio de los orígenes y el curso de los
patrones individuales de des adaptación
conductual, cualquiera que sea el comienzo, las
causas o transformaciones de su manifestación en
la conducta, y cualquiera que sea el curso del
patrón evolutivo”
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