LOS CIMIENTOS DE UNA BUENA EDUCACIÓN

LOS CIMIENTOS DE UNA BUENA EDUCACIÓN

1. PROCESOS DE APRENDIZAJE

   • PlastilidadNeuronal
     • la maduración del SN del niño esta basado en 2 conceptos
       • plastilidad
         • es la adaptación de las células nerviosas
       • especialización
         • Es la especialidad de las células nerviosas para irsen incrementando
   • Integración perceptiva
     • Fenómenos en los cuales una persona puede identificar un objeto a través de varios canales sensoriales
       • Metodo "Habilidad Precoz"
         • Este consigue sistemas y elementos que dan resultado a la máxima capacidad funcional
           • para que ayude a establecer o reforzar patrones de conductas ausentes
         • Existe 3 tipos de habilitación
           • Intensiva
           • de apoyo
           • Entretenimiento o complacencia
     • Estimulación Infantil
       • Dentro del utero
         • reacciona a la voz y pulsaciones
       • 6 semanas antes de nacer
         • utiliza sus dentidos
       • 2 primeras horas tras el nacimiento
         • Está en un estado de alerta prolongado
       • 4 día de vida
         • repite sonidos y movimientos
       • 9 meses
         • reconoce na palabra
       • El Cerebro
         • RN: Esta desarrollado en tamaño un 25%
         • a los 5 meses de vida: esta desarrollado un 50%
         • al año:un 75% en tamaño
         • a los 3 años: en 90% del tamaño adulto
     • Desarrollo mental
       • hay rendimiento intelectual si hay estimulación
         • de vista
           • mejora la concentración
         • olfato
           • potencializa el desarrollo motor
         • rítmica
           • mejora el desarrollo de la memoria
         • 2 sentidos al mismo tiempo
           • aumenta la curiosidad y la capacidad de atención
         • desarrollo emotivo y social
           • son sociables
     • principios de estimulación de desarrollo del cerebro
       • El ambiente
       • la observación
       • la curiosidad
       • la repetición
       • aspectos ; como el ritmo, reciprocidad, fomento y felictación
       • Características
         • partiendo del nivel de desarrollo
           • para conseguir un crecimiento global
     • Estimulación
       • Áreas de Estimulación
         • Motora
           • El control sobre su propio cuerpo
             • Reacciones equilibratorias y relaciones espacios - tempotrales
         • Perceptivo- cognitivo
           • Desarrollo de las estructuras cognositivas
             • apoyan conocimientos y percepciones
         • Lenguaje
           • manifestaciones del prelenguaje
             • vocalizaciones simples, balbuceos
         • Social
           • autonomía e iniciativa
             • independencia personal
   • Sistematización de la conducta
     • SNME
       • Sistema neuromioendocrino
         • INCAPACIDAD
           • En la entrada de información
             • la información entra la cerebro por los sentidos
               • incapacidadde percepción visual
                 • a golpear una pelotacorrer saltar
               • percepción auditiva
                 • diferenciar sonidos
           • de integración
             • ordenar
               • no siguen secuencias
             • abstracción
               • comprensión de significados de frases
             • organización
           • memoria
             • corto plazo
             • largo plazo
           • salida de información
             • incapacidad del lenguaje
               • dificultad al responder preguntas
             • incapacida motora
               • músculos mayores
                 • tropieza, se cae al correr
               • Músculos menores
                 • no cordina movimientos en las manos
   • Representación a la Simbolización
     • supuestos en el aprendizaje
       • en toda las edades hay potencial
       • la experiencia potencializa el aprendizaje
       • El alumno es participante activo
     • dificultades en el aprendizaje
       • fisiológica
         • una difusión en hemisferio
           • izquierdo
             • El lenguaje
           • Derecho
             • motor
       • psicológica
         • las consecuencias por los factores cognitivos y madurativos de desarrollo
       • sociológica
         • aspectos familiares
           • en la estimulación sensorial psicomotor, cognitivo y verbal

2. EMOCIÓN FRENTE AL INTELECTO

   • inteligencia emocional CE
     • COCIENTE EMOCIONAL
       • Habilidad para percibir, evaluar , comprender y demostrar emocones
         • El crecimiento intelectual y emocional
           • trae empatìa, la expresión, expresión y comprensión de los sentimientos, capacidad e resolver problemas de forma racional
     • COEFICIENTE INTELECTUAL
       • las dos importantes para el éxito social
       • puede medirse a través de pruebas de inteligencia
       • Incluye la memoria , el vocabulario, la comprensión, la solución de problemas

3. CONSEJOS Y RECOMENDACIONES

   • MATERIALES DE ESTIMULACIÓN Y CONDICIONES AMBIENTALES PARA LA INTEGRACIÓN PERCEPTIVA
     • Cubos bolas, y cilindro de madera
     • cajas y frascos
     • piramide de anillas
     • elementos que se refieran a animales y frutos
     • caja de madera
     • Aspectos de estilo de desarrollo
       • Dependencia /independenci
       • conceptualización y categoriación
       • Reflexivibilidad/ impulsivilidad
       • Nivelamiento y agudización
   • PUNTOS CLAVES PARA EL DESARROLLO
     • Factores influyentes en la dificultad del aprendizaje
       • organicos
       • Socioculturales
       • emocionales
       • madurativos evolutivos
     • principios del aprendizaje
       • apoyados en la acción
       • hacer lo que hacemos
       • preparar
       • actitud positiva
       • interacción
       • avances reconocidos con prontitud
   • CONDUCTAS PARA UN DESARROLLO EMOCIONAL
   • PAUTAS A OBSERVAR EN EL DESARROLLO EMOCIONAL
     • Desarrollo
       • Es un proceso a lo largo del tiempo y responde a un estimulo
     • Aprendizaje
       • Requiere actividad simultanea
         • por niveles
           • 1. iniciación y movimiento
           • 2. dominio y ejercitación
           • 3. la memorización
           • 4. la agudeza
           • 5. las aplicaciones

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