A INTERDISCIPLINARIDADE COMO UM MOVIMENTO ARTICULADOR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

A INTERDISCIPLINARIDADE COMO UM MOVIMENTO ARTICULADOR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

1. AUTOR: JUARES THIESEN

2. INTRODUÇÃO

   • INTERDISCIPLINARIDADE
     • EPISTEMOLÓGICO
       • CONHECIMENTO EM SEUS ASPECTOS DE PRODUÇÃO, RECONSTRUÇÃO E SOCIALIZAÇÃO
     • PEDAGÓGICO
       • DISCUTEM-SE FUNDAMENTALMENTE QUESTÕES DE NATUREZA CURRICULAR, DE ENSINO E APRENDIZAGEM ESCOLAR
         • NÃO SÓ ABRANGE A EDUCAÇÃO COMO TAMBÉM: ECONOMIA, POLÍTICA E TECNOLOGIA
     • SIGNIFICA DELIMITAR O PROBLEMA A SER ESTUDADO SEM FRAGMENTÁ-LO

3. ORIGEM E CONCEITOS DE INTERDISCIPLINARIDADE

   • SURGE PELA INFLUÊNCIA DOS TRABALHOS DE GRANDES PENSADORES: GALILEU, BACON, DESCARTES, NEWTON...
     • CONSTRUÇÃO DE CONCEPÇÃO CIENTÍFICA DO MUNDO
       • BUSCA POR ENCONTRAR SENTIDO EPISTEMOLÓGICO, SEU PAPEL E IMPLICAÇÕES SOBRE O PROCESSO DO CONHECER
         • 1970
           • PREOCUPAÇÃO HUMANISTA
         • 1980
           • DISCUSSÃO DO LUGAR NAS CIÊNCIAS HUMANAS E NA EDUCAÇÃO
             • INÍCIO DA MODERNIDADE
               • BUSCA POR ROMPER A FRAGMENTAÇÃO DAS DISCIPLINAS DE CIÊNCIAS E DO CONHECIMENTO
                 • ENTENDER O TODO E AS PARTES QUE A CONSTITUEM
                   • TEORIAS CONECTADAS ENTRE SI
         • NO BRASIL CHEGA POR MEIO DE:
           • PIAGET
           • GEORGES GUSDORF

4. EPISTEMOLOGIA, CIÊNCIA E INTERDISCIPLINARIDADE

   • FRIGOTTO DIZ QUE PRECISA SITUAR O PROBLEMA NO PLANO TEÓRICO-METODOLÓGICO
     • PARA ELE AS RELAÇÕES SOCIAIS NA ESTRUTURAÇÃO DA SOCIEDADE MODERNA LIMITAM E IMPEDEM O DEVIR HUMANO, NA MEDIDA EM QUE A EXCLUSÃO E A ALIENAÇÃO FAZEM PARTE DA LÓGICA DA SOCIEDADE CAPITALISTA
   • OLGA AFIRMA QUE AS CIÊNCIAS COGNITIVAS E DE COMPUTAÇÃO TEM UM CONJUNTO DE DISCIPLINAS QUE COLABORAM NA DISCUSSÃO DE UM PROBLEMA COMUM
     • AS CHAMADAS INTERCIÊNCIAS

5. IMPLICAÇÕES DA INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

   • CONDIÇÃO FUNDAMENTAL DO ENSINO E PESQUISA DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA
     • PROCESSO EDUCATIVO INTERDISCIPLINAR
       • POSSIBILITA RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA
       • APROXIMA O SUJEITO DE SUA REALIDADE MAIS AMPLA
       • PROFESSOR INTERDISCIPLINAR
         • PARTILHA O DOMÍNIO DO SABER
         • RELAÇÃO MAIOR ENTRE AS CIÊNCIAS DIFERENTES
         • SAI DA ZONA DE CONFORTO
         • PPOSSIBILITA MAIOR SIGNIFICADO AOS CONTEÚDOS DE APRENDIZAGEM
           • FORMAÇÃO CONSISTENTE

6. CONSIDERAÇÕES FINAIS

   • A INTERDISCIPLINARIDADE É UM MOVIMENTO CONSTANTE DE ARTICULAÇÃO ENTRE O ENSINAR E O APRENDER