Dialogisch Grenzen Setzen

Dialogisch Grenzen Setzen

1. Grundlagen Ziel: Durch Grenzsetzung Beziehung stärken

   • Grenzen-Setzen schafft ärger, eigene Fehler korrigieren, Interesse am Gegenüber
   • erfordert eigene Lernprozesse, Ja/Nein sagen lernen
   • Lebendige Grenzen, je älter das Kind umso mehr
   • Es ist gut Grenzen zu setzen, trotz schlecht fühlen►liebevolle Grenzen,
   • Du kannst Grenzen setzen

2. Der Prozess DGS

   • zentrale Frage: was geht in mir vor
     • ▪ Gegenüber wahrnehmen ▪ Beziehung ist wichtiger als alle anderen Ziele ▪ Gegenüber verstehen wollen ▪ ehrlich einbringen ▪ gemeinsam aktuelle Grenze finden
   • Verhalten des Kindes verstehen, Kind annehmen: wozu verhaltet sich das Kind so
     • Zuwendung, Annahme/Verbundenheit, Abgrenzung, Wunsch nach Selbständigkeit
   • Grenzen klar setzen (aushandeln), richtiges Verhalten zeigen
     • von Grenze überzeugt sein, in Friedenszeiten darüber sprechen
       • natürliche-, logische Folgen, auferlegte Konsequenzen
   • evt. Alternativen zeigen
     • Bsp. Leckereien an der Kasse
   • Schwierigkeit Grenz-Setzung zu verarbeiten, wahrnehmen & Raum geben
     • Beschimpfungen,... Übertragung/Gegenübertragung
   • Trösten, Beistehen
     • 1: Ich verstehe dich, 2: Du musst dich nicht sofort beruhigen, 3: Ich möchte dich stärken, 4: Wenn du getröstet bist, gebe ich dich wieder frei
       • Geschichte: wie ich selbst so etwas erlebt habe