FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL "La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación"

FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL "La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación"

1. discursos y expectativas del

   • IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
     • se refiere a
       • A un conjunto de Fenómenos y Procesos que presiden u orientan las políticas de mejora de la calidad de la educación
       • El conocimiento se ha convertido en mercancía valiosa , y la Educación en las vías para adquirirla
       • La educación ha sido una de las disciplinas más beneficiadas con la WEB 2.0
       • La incorporación de la TIC a procesos formales modifican las prácticas educativas
       • Las actividades de profesores y estudiantes son las claves para comprender y valorar el impacto de las TIC en los resuiltados de aprendizaje

2. sobre los

   • USOS DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS Y EN LAS AULAS
     • de las
       • EXPECTATIVAS A LAS REALIDADES: los resultados de la Investigación
         • manifiestan
           • Los colectivos que el Internet es un instrumento con gran potencialidad para mejorar la enseñanza
             • uso escaso de internet, por 3 razones:
               • 1. Infraestructura de apoyo ilimitado. 2. Dificultad para incorporar internet al currículo. 3. Falta de desarrollo profesional docente
     • claves para
       • LA COMPRENSIÓN DEL DESFASE ENTRE EXPECTATIVAS Y REALIDADES
         • los profesores
           • Hacen a menudo uso limitado de las tecnologías
           • Tienden a hacer uso de las TIC que son coherentes con sus pensamientos
           • Usan las TIC para reforzar estrategias de transmisión de contenidos
     • Las expectativas y discursos
       • Están alejados de lo que ocurre en las aulas
         • Hay enormes diferencias entre países ya que NO todos disponen de conexión y Banda ancha

3. comprende

   • EL POTENCIAL DE LAS TIC PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
     • supone a
       • LAS TIC COMO INSTRUMENTOS PARA PENSAR E INTER-PENSAR
         • La novedad de las TIC reside en que permiten crear entornos que integran los sistemas semióticos conocidos
           • Las TIC pueden mediar las relaciones entre estudiantes y profesores y los contenidos de aprendizaje
     • a través de
       • HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS:
         • DEL DISEÑO AL USO
           • El uso efectivo de las TIC depende de:
             • 1. Las características del equipamiento disponible
             • 2. El diseño tecnológico resulta indisociable del diseño pedagógico
             • 3. Cada participante redefine las normas "teóricas"de uso de herramientas tecnológicas
     • hacia una
       • TIPOLOGÍA DE LOS USOS DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN FORMAL
         • necesidad de
           • Una tipología de usos que tenga en cuenta las características de las herramientas tecnológicas y las dimensiones de las prácticas educativas
             • CFP Y sus 3 dimensiones de análisis
               • 1. La cantidad de tiempo que docentes y alumnos utilizan las TIC
               • 2. Los objetivos que persiguen las TIC
               • 3. El modo en se ubican las TIC frente al currículim

4. la incorporación de

   • LAS TIC A LA EDUCACIÓN: retos y desafíos
     • se concluye que
       • La alfabetización digital no es solo el aprendizaje de uso funcional, sino también el conocimiento de las prácticas socioculturales asociadas al manejo de las tecnologías de la sociedad de la información de manera adecuada.