2.6 Una mirada cognitiva en la educación: la teoría ausubeliana del aprendizaje significativo.

2.6 Una mirada cognitiva en la educación: la teoría ausubeliana del aprendizaje significativo.

1. Viera Torres, Trilce. el aprendizaje significativo de Ausbel. Algunas consideraciones desde el enfoque historico cultural. universidades de america latina y el caribe. Distrito Federal, Organismo Internacional, pp. 37-43

2. aprendizaje significativo

   • proceso de interacción
     • produce cambios internos
       • modifica la configuración psicológica del sujeto
         • debe contar con coherencia y tener una secuencia lógica
       • producidos por nuevos conocimientos
   • son los nuevos conocimientos, adquieren un sentido personal y una coherencia lógica que construyen los alumnos
     • se construye asi un conocimiento propio
       • de él para él
   • constituye un aprendizaje predominante externo
     • producido pos la interiorización de contenidos
       • determinados por el medio fisico y social

3. Ausbel distingue 3 tipos de aprendizaje significativo

   • Aprendizaje recepcional
     • se asignan significados a determinados símbolos
       • se exponen los contenidos ya elaborados y asimilados en forma de conocimiento
     • aprendizaje de conceptos
       • representan regularidades de objetos
       • aprendizaje prosicional
         • aprender lo que significan las ideas expresadas en una preposicion

4. puntos en contacto con el enfoque sociocultural de Vigotsky

   • Ausbel
     • no existe la estructura si no se tiene en cuenta la estructura cognitiva
       • la actitud afectiva y motivacional con el educando
         • solo teoriza en marcos de aprendizaje escolar
   • Vigotsky
     • Análisis de la situacion de desalrrollo es la vivencia
       • relación afectiva del individuo con el medio
   • en ambos
     • se convierte aprendizaje significativo cuando ha sido coherente y lógico con los conocimientos anteriores del sujeto
       • se vuelve un conocimiento más firme, duradero y con menos posibilidad de ser olvidado en el tiempo