Revolución de las Tecnologías de Información y Comunicación

Revolución de las Tecnologías de Información y Comunicación

1. explicaciones teoricas de la relación entre tecnología y sociedad

   • perspectiva sociotécnica (ciencia, tecnología y sociedad)
     • procura entender: las situaciones sociales en que tienen lugar los cambios tecnologicos; la forma q adquiere la tecnologia pues no es un artefacto unico y cerrado; y estudia sus significafos pues la tecnologia se resignifica segun el uso q le de cada persona o grupo
   • deterministas (suponen a la sociedad y tecnologia como esferas separadas)
     • determinismo tecnológico
       • propia de los años'30 intenta explicar como la tecnología impacta sobre la sociedad transformandola
     • determinismo social
       • nace en los años '60 explica q la tecnologia es el producto de una determinada sociedad , pues esta es el resultado del entramado social, cultural, politico economico en un determinado momento
   • dolors reig
     • la educación debe motivar, posibilitar el cambio y la participación
       • curación de contenidos
         • la educación debe apuntar a la guía y el autoaprendizaje para hacerlo permanente
       • formar las competencias de relación y participación
         • 1-criterio: crear pensadores libres; 2-creatividad: saber hacia donde queremos ir; 3- intuición, filtrado: conocer q queremos saber q fuente es la confiable
       • actitudes 2.0 de los jóvenes
         • 1- compartir 2-autenticidad 3-transparencia 4-apertura mental 5- diversión
       • entornos informacionales= entornos enriquecidos
         • el aprendizaje puede darse en cualquier lugar, y momento y mas entretenido que el escolar
       • ¿cambio del paradigma?
         • 1-libros electrónicos 2-dispositivos móviles 3-aprendizaje basado y juego ( potencialidades ya existentes)
         • 4- computación basada en gestos 5-analiticos del aprendizaje (potencialidades q estan por llegar)
       • crear ciudadanos: libres, felices-realizados-creadores , responsables
   • Bauman genera un nuevo concepto la modernidad líquida
     • pues los líquidos no conservan una forma sino que esta dispuesta a cambiarla, lo que cuenta es el flujo del tiempo mas que el espacio que pueda ocupar.
       • el problema con la realidad líquida es la incapacidad de pronosticar como evolucionaran las cosas
         • los cambios culturales de hoy son provocados en parte por el impacto transformador de las tecnologías digitales
           • nada es perdurable
             • la planificación o el compromiso ya no parecen recomendables a largo plazo
               • la educación requiere crear NUEVOS MODELOS para construir una IDENTIDAD DIGITAL como sujetos

2. caracteristicas

   • la velocidad con que penetran las tic en las actividades humanas
     • en los dominios de la cultura y la economía
       • Tensión entre lo global y lo local
         • proceso de globalización
           • produce procesos de polarización, estratificación y segmentación social
           • las elites de algunas sociedades se vuelven globales y extraterritoriales
           • incremento de poder en las transnacionales y capitales extraterritoriales
           • homogeneización de los productos informacionales y cominicacionales
         • proceso de localización
           • Fenómeno de exclusión, de un grupo numéricamente mayor, en los intercambios sociales, económicos y culturales.
   • se centran en el desarrollo de un conjunto de tecnologías
     • novedades tecnológicas
       • microelectrónica y optoelectrónica
         • desarrollo de las industrias high tech o TIC
           • desarrolla una nueva serie de saberes en torno a la información, su procesamiento y su transmición
             • medios interpersonales
               • Cámaras digitales, Escaner, Celulares, Modem
             • internet
               • es una herramienta tecnológica, una red mundial de computadoras conectadas entre si en la que se comparten, distribuyen y transfieren información en formato digital
                 • su acceso y disponibilidad genera desigualdades entre personas, regiones y paises
             • medios masivos
               • tv, cine, radio, prensa grafica, redes sociales
                 • monopolizan la información
                   • la multiplicación de canales estructura segmentos culturales
                     • se vincula con la segmentación de audiencias
                       • produce una emisión de mensajes personalizados ligados a las modalidades de consumo
                       • configura grupos que comparten los mismos consumos culturales
                       • depende de: el nivel socioeconómico, el nivel educativo, edad, genero, etnia,etc
     • novedades biológicas