Educación para la Ciudadanía Democrática en Escuelas Secundarias en América Latina

Educación para la Ciudadanía Democrática en Escuelas Secundarias en América Latina

1. Objetivo del texto

   • Consolidar una cultura democrática desde la pregunta ¿Qué es educar para la democracia?
     • Desafío
       • Conceptualizar la educación para la ciudadanía democrática
         • Desde
           • La integralidad de la escuela para la democracia, la ética y la propiedad de los temas y una educación primaria como experiencia de reconocimiento y autoestima
             • Buscando
               • Un desarrollo desde lo cognitivo, lo social, lo actitudinal, emocional y valorativo desde las experiencias escolares
                 • Se concluye
     • Busca
       • Desarrollar un sentido de ciudadanía democrática en la escuela secundaria en América Latina
         • Razones
           • 1. La cultura democrática en América Latina se encuentra en transformación.
             • A partir de
               • La legitimización de la democracia - Constitución de una igualdad entre la teoría y la práctica - Cambios en modelos de autoritarismo en la familia, escuela, estado...
           • 2. Reforma a la escuela secundaria como Política educativa contemporánea
             • Para
               • Garantizar la Universalización y culminación de la educación secundaria
           • 3. La escuela secundaria crea la nueva cultura democrática
             • Desde
               • El fortalecimiento de la identidad social y ciudadana de los jóvenes y su dimensión política para que los jóvenes asuman su entorno social como el espacio para ejercer sus actitudes comunitarias y cívicas
             • Cómo
               • Trascendiendo la asignatura de Educación Cívica
                 • Modalidades en las que se enseña Educación para la democracia
                   • Asignaturas de Estudios Sociales
                     • Barbados, Belize, Bolivia, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador y Guatemala
                   • Asignatura específica de educación cívica o ciudadana
                     • Argentina, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, y Uruguay
                       • Generalidades
                         • Se destinan diferentes horas para la enseñanza de la democracia desde 2 a 5
                         • Estrategias pédagogicas como Proyectos, Salidas pedagógicas, debates, solución de conflictos
                         • En la formación de maestros solo México y de Uruguay especializan a licenciados en temas a fines con la enseñanza de la democracia
                   • La educación para la democracia es uno de los ejes transversales del currículo.
                     • Belize, Colombia, El Salvador y México
               • Mejorando las prácticas pedagógicas obsoletas que alejan a los jóvenes de la escuela y los acerca a los medios de comunicación, redes sociales., grupos criminales...
               • Basados en Competencias
                 • Implican
                   • La deliberación, participación, libertad propia y ajena, justicia, además de pensar por cuenta propia y con sentido crítico.
                 • En Colombia las Competencias Ciudadanas permean todas las áreas del Currículo
     • Desde
   • Contribuir a que la democracia funcione para el común de la gente en el siglo XXI

2. GRUPO 14

3. Raúl Andrés Gaviria, Yorman Yamid Jaramillo, Yeni Lorena Torres, Maria Camila Vergara