9712028
Descripción
Mapa Mental por Juan Fernández, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Juan Fernández
hace más de 6 años
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UNIDAD 2
- LAS INSTITUCIONES DEL SIGLO XXI
- RETOS PLANTEADOS:
PERSONALES, SOCIO
CULTURALES Y
PEDAGOGICOS
- Darle la oportunidad de crecer no
solo como persona sino como seres
humanos y por sobre todocomo
entes sociales.
- Darle la oportunidad de crecer no
solo como persona sino como seres
humanos y por sobre todocomo
entes sociales.
- DESAFIOS
EDUCATIVOS DEL
SIGLO XXI
- organizaciones modernas
estructuradas de acuerdo a
planificaciones reales a corto
plazo y con la mentalidad de
cumplimiento de metas y
objetivos
- Liderazgo educativo
colaborativo, dentro del
cual no sobre sale una
figura sino un grupo
colegiado
- Liderazgo educativo
colaborativo, dentro del
cual no sobre sale una
figura sino un grupo
colegiado
- organizaciones modernas
estructuradas de acuerdo a
planificaciones reales a corto
plazo y con la mentalidad de
cumplimiento de metas y
objetivos
- RETOS PERSONALES DE
CAPACITACIÓN Y
FORMACIÓN PROFESIONAL
- Capacitación y formación
profesional continua para fomentar
la adquiscion de conocimiento y
destrezas para un optimo
desempeño laboral del docente
- Capacitación y formación
profesional continua para fomentar
la adquiscion de conocimiento y
destrezas para un optimo
desempeño laboral del docente
- IR DE DISCIPLINA IMPUESTA A
DISCIPLINA INTELIGENTE
- Basada en la imposición de los
reglamentos; desde horario de
ingrso, forma de vestir y
comportamineto lo que ha
llevado a generar una involución
lo que ha perjudicado en el
rendimiento laboral
- Basada en la imposición de los
reglamentos; desde horario de
ingrso, forma de vestir y
comportamineto lo que ha
llevado a generar una involución
lo que ha perjudicado en el
rendimiento laboral
- IR DE DEMOCRACIA
REPRESENTATIVA A
DEMOCRACIA PARTICIPATIVA
- Se caracteriza por un menor
activismo de los ciudadanos o
componentes de la organización
educativa, Representantes
unicos responsables de las
acciones a tomar. voces de
todos los demás
- La democracia participativa permite y
fomenta el activismo ciudadano, es
decir no solo elige a su representante
sino que es particpe de la toma de
desiciones. Interacción entre los niveles
Directivos-adiministrativos,, docentes,
estudiantil y comunidad educativa.
- La democracia participativa permite y
fomenta el activismo ciudadano, es
decir no solo elige a su representante
sino que es particpe de la toma de
desiciones. Interacción entre los niveles
Directivos-adiministrativos,, docentes,
estudiantil y comunidad educativa.
- Se caracteriza por un menor
activismo de los ciudadanos o
componentes de la organización
educativa, Representantes
unicos responsables de las
acciones a tomar. voces de
todos los demás
- RETOS PEDAGOGICOS DE LO
CUANTITATIVO A LO
CUALITATIVO
- Los modelos tradicionales
daban demasiada
importancia al
cumplimiento de metas, las
nuevas organizaciones
sugieren dar mas enfoques
cualitativos, la realización
de planes y proyectos pero
de acuerdo a reales y no a
cálculos numéricos
- Lo cualitativo no se opone ni
desprecia a lo cuantitativo sino que lo
complementa y permite entender lo
cualitativo.
- Lo cualitativo no se opone ni
desprecia a lo cuantitativo sino que lo
complementa y permite entender lo
cualitativo.
- Los modelos tradicionales
daban demasiada
importancia al
cumplimiento de metas, las
nuevas organizaciones
sugieren dar mas enfoques
cualitativos, la realización
de planes y proyectos pero
de acuerdo a reales y no a
cálculos numéricos
- DIALOGO DE SABERES
- Nueva estructura que
pase del modelo de los
saberes a los
aprenderes, al modelo
de aprender a saber y
de saber a aprender. El
profesor es el
encargado de
diagnosticar a los
alumnos en todos los
sentidos para poder
tener la base de los
conocimientos previos
- Nueva estructura que
pase del modelo de los
saberes a los
aprenderes, al modelo
de aprender a saber y
de saber a aprender. El
profesor es el
encargado de
diagnosticar a los
alumnos en todos los
sentidos para poder
tener la base de los
conocimientos previos
- RETOS PLANTEADOS:
PERSONALES, SOCIO
CULTURALES Y
PEDAGOGICOS
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