Nuevas Tecnologías en Aula

UNESCO
1. NORMAS Y COMPETENCIAS
  1. DIRECTRICES: MATERIAS Y PROGRAMAS DE FORMACIÓN
    1. AMPLIAR FORMACIÓN PROFESIONAL EDUCADORES
      1. ARMONIZACIÓN DEL PROCESO
    2. PLAN DE ESTUDIOS Y EVALUACIÓN
      1. PEDAGOGÍA
      2. TIC
      3. ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
      4. FORMACIÓN A EDUCADORES
        ESTANDARES Y NIVELES DE CALIDAD NACIONAL
        MEN
        A PARTIR DE:
        ACCESO A TECNOLOGIA
        ACCESO A CONTENIDOS
        USO Y APROPIACIÓN
        RUTA DE DESARROLLO
        ASPECTOS DE INCLUSIÓN SOCIAL
        REDES DE CONOCIMIENTO
        APROPIACIÓN COLECTIVA /COMUNIDAD EDUCATIVA
        SENA
        PRINCIPIOS
        TRABAJO PRODUCTIVO
        EQUIDAD SOCIAL
        INTEGRALIDAD
        FORMACIÓN PERMANENTE
        PEDAGOGIAS INNOVADORAS
        ASPECTOS SOCIO AMBIENTALES
        FORMACIÓN EN COMPETENCIAS
        EJE: COMPETENCIAS
        CARACTERISTICAS
        ORGANIZACIÓN MODULAR
        FLEXIBILIDAD
        TEORÍA Y PRÁCTICA
        MODELO DE APRENDIZAJE
        DIVERSAS TECNOLOGIAS
        AUTONOMO
        CONTEXTO DE PRODUCTIVIDAD
        GLOBALIZACIÓN
        EJE: REDES DE CONOCIMIENTO
        APROPIACIÓN INDIVIDUAL DEL EDUCADOR
        APROPIACIÓN PERSONAL
        APROPIACIÓN PROFESIONAL
        IMPLEMENTACIÓN
        LARGO PLAZO: TRANSFERENCIA Y TRANSFORMACIÓN
        MEDIANO PLAZO: INNOVACIÓN
        EJE: INNOVACIÓN
        COMPETENCIAS
        INICIO Y PROFUNDIZACIÓN
        TÉCNICAS Y TECNOLÓGICAS
        COMUNICATIVAS Y COLABORATIVAS
        PEDAGOGICAS
  2. COMPRENSIÓN Y COMPETENCIAS A PARTIR DE:
    1. ENFOQUE TECNOLÓGICO
    2. USO DEL CONOCIMIENTO
    3. INNOVACIÓN /CREACIÓN

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