decretos 1290 y 2247

decretos 1290 y 2247

1. 1290

   • promueve la participación de todos los estudiantes en pruebas que evidencien la calidad de educación.
     • a nivel nacional
       • se realiza la Pueba ICFES la cual monitorea la calidad de la educacion recibida en cada institucion.
     • nivel intitucional
       • realizan las evaluaciones para que cada estudiante realice en el colegio y estas permiten ver el avance y proceso que lleva cada estudiante (nivel de desempeño)
         • con esta evaluacion brindan informacion sobre las personalidades, estilos de aprendizaje evaluando sus avances. para asi crear las estrategias necesarias para mejorar y apoyar las falencias o dificultades que se presenten en ellos.
   • obtendra promocion de grado dependiendo los procesos educativos, claridad y comprension de los temas con informacion del avance obtenido
   • responsabilidades
     • ministerio de educacion
       • brindar informacion clara y oportuna, insumos para la construccion de los sitemas institucionales, orientar y acompañar las instituciones y educacion. y por ultimo evaluar
     • secretaria de educacion
       • Analizar resultados, orientar, acompañar y realizar seguimientos al trabajo en equipo, resolviendo reclamaciones y peticiones
     • institucionales
       • definir, adaptar y dibulgar el sistema institucional, incorporando proyectos, realizar reuniones docentes para evaluar e implementar estrategias que garanticen la buena educacion, analizar periodicamente informes presentados pruebas y demas.
   • derechos y deberes
     • estudiantes
       • tienen el derecho a ser evaluados, conocer el sistema de educacion y los resultados del proceso de evaluacion, recibir acesoria y acompañamiento docente
         • tienen el deber de cumplir con los compromisos academicos y recomendaciones dadas por el cuerpo docente.
     • padres de familia
       • tiene el deber de participar en el gobierno escolar, realizar el seguimiento pertinente al procesoi educativo y analizar informes periodicamente
         • tienen el derecho a recibir un reporte periodico de estado educativo del estudiante, conocer el sistema educativo, acompañar los procesos

2. 2247

   • educacion pre escolar
     • pre jardin (3 años), jardon (4 años) y trancision (5 años) siendo este ultimo el gtrado obligatorio para inciar el ciclo escolar
   • Los establecimientos educativos que presentan solo el servicio de educacion preescolar promueven a otras intituciones educativas el acceso de los estudiantes a la educacion basica.
   • el ingreso de estudiantes a instituciones de nivel preescolar no estan sujetos a nungun tipo de prueba de admision
     • el servicio publico no exige cursar los cursos previos al obligatorio.
   • no se reprueba
     • se entrega un informe con el avance obtenido
   • principios: INTEGRALIDAD, PARTICIPACION Y LUDICA
   • PROCESOS CURRICULARES
     • Crear proyectos ludico. pedagogicos desarrollando asi las dimensiones: corporal, cognitiva, afectiva, comunicativa, etica, estetica, actitudinal y valorativa.
       • tener en cuenta:
         • ritmo de trabajo, necesidades o limitaciones de las capacidades o telentos.
         • AMBIENTE DE TRABAJO
         • IMPLEMENTANDO VALORES