Calidad de aprendizaje Universitario

Calidad de aprendizaje Universitario

1. Contextos ricos para la enseñanza y aprendizaje

   • Reflexionar
   • Analizar
   • Cuestionar
   • Base del conocimiento bien estructurada
   • Contexto motivador adecuado
   • Actividad del aprendiz
   • Interacción con los demás

2. Construir una base de conocimientos interconectados

   • Reestructurar lo que ocurre cuando los nuevos conocimientos se conectan con lo que ya se conocia

3. Maximizar la estructura

   • de manera jerarquica
   • Esquema General
   • Mantener el equilibrio

4. Utilizar el error de manera constructiva

   • Evaluacion formativa
   • Trcnica de Hess y Azuma
     • atencion y concentracion
     • Actividaddes adecuadas a objetivos academicos

5. Actividad del aprendiz e interacccion

   • Memoria procedimental
   • Memoria episodica
   • memoria semantica

6. Tipos de actividades

   • dirigidas a
     • profesores
     • estudiantes
     • Autodirigidas
   • clase magistral
     • unidireccional interacccion minima de los alumnos
   • Presentacion
     • Clase interactiva
   • Preguntas a los estudiantes
     • Preguntas convergentes o divergentes
     • nivel alto o bajo
   • Mapas mentaldes
   • Ejemplo pensado en voz alta

Imágenes y archivos del mapa