PARADIGMAS Y MODELOS EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO

PARADIGMAS Y MODELOS EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO

1. COMPETENCIAS DOCENTES

   • Reflexionar, Saber, Razonar,Conocer,Elaborar, Aprender, Diagnosticar, Interpretar, Valorar

2. PARADIGMA INTERPRETATIVO

   • Necesidad de asumir la pluralidad de significados en función de la subjetividad
   • Planteamientos nucleares
     • Objetividad, generalización,predicción,producción, experimentación
   • MODELOS
     • Mediacional: importancia de las variables profesor y alumno
     • Ecológico:naturalista, contexto,perspectiva sistemática, microsistema social

3. PARADIGMA SOCIOCRÍTICO

   • Profesor es un generador de su propia teoría
   • Educación=emancipación aplicada a los colectivos oprimidos
   • MODELOS
     • Investigación-acción
       • Concibe el desarrollo profesional de los docentes en procesos de investigación-acción
       • Currículum diseñado, princpios pedagógicos, investigación-acción, validación, reconstrucción
     • Reconstrucción social
       • Formación docente impregnada de valores como justicia y equidad
       • Adquisición de amplia cultura, desarrollo de capacidades de reflexión crítica y actitudes para ser intelectual transformador.

4. PARADIGMA COMPRENSIVO

   • Importancia del conocimiento humanista, de la ciencia y de la tecnología
   • Docente vocacional y portador de valores, tradiciones que generan clima apropiado , profesores autónomos.

5. SEVILLANO

   • Movilidad e intercambio, dominio lenguas extranjeras,tutorización del aprendizaje, formación contínua, TIC's, interculturalida.

6. ESCUELA POSMODERNA

   • Adaptación a la microcultura
   • Asumir la diversidad del alumnado
   • Cultura participativa-valores democáticos
   • Formación intelectual, uso TIC's, aprendizaje autónomo.
   • Estrategias didácticas felxibles
   • Compromiso con los problemas sociales