CUATRO HIPÓTESIS DE LA COGNICIÓN SOCIAL (Rodríguez & Betancor, 2007)

CUATRO HIPÓTESIS DE LA COGNICIÓN SOCIAL (Rodríguez & Betancor, 2007)

1. PRIMERA HIPÓTESIS

   • Las conductas humanas no son respuesta al medio, sino el resultado de una interacción entre la información nueva y el conocimiento previo.
     • Modelos duales del procesamiento de la información
       • Procesamiento abajo-arriba
         • Inicia el análisis de la información desde el nivel más bajo de estímulo sensorial, y su procesamiento va hacia arriba, hacia niveles más altos del análisis perceptivo. Este procesamiento es habitual en situaciones poco familiares en las que carecemos de información relevante.
       • Procesamiento arriba-abajo
         • Se inicia con la activación de expectativas y conocimientos previos, y se mueve hacia abajo influyendo en la forma en que interpretamos los estímulos que llegan a los receptores sensoriales.
       • Modelo secuencial sobre percepción social de Fiske y Neuberg (1990)
         • Sigue una secuencia lineal y pone en interacción la información categorial (procesamiento arriba-abajo) con la información individual procedente del estímulo (procesamiento abajo-arriba).
       • Modelo de procesamiento distribuido en paralelo de Kunda y Thagard (1996)
         • Modelo configurado por nodos que simbolizan rasgos, conductas o personas, en una estructura reticular cuya conexión representan la conductividad de la activación de los distintos nodos. La construcción de una impresión significativa sería similar a una reacción en cadena.

2. SEGUNDA HIPÓTESIS

   • La racionalidad humana no es producto de la lógica, sino del uso de heurísticos que potencian su capacidad adaptativa.
     • Estrategias que utilizan los seres humanos para manejar la información que tenemos ante los sentidos
       • Reducción de información
         • Se lleva a cabo dirigiendo la atención a aquellos aspectos de la situación que resultan subjetivamente diagnósticos de la realidad. En este sentido, la atención humana es dependiente del contexto ya que atiende aquellos estímulos que son distintivos o salientes.
       • Empleo de heurísticos
         • Reduce los recursos de procesamiento mediante el empleo de reglas simples de tratamiento de la información. Algoritmo simple o regla de andar por casa, que funciona de modo parecido a contar con los dedos o medir una distancia contando los pasos.
       • Uso de estructuras de conocimiento ya almacenadas
         • Reducir las demandas de procesamiento, mediante el uso de los conocimientos previos.

3. TERCERA HIPÓTESIS

   • Los motivos, afectos y emociones no solo no interfieren en la racionalidad humana sino que son indispensables para lograrla.
     • El papel de la motivación, el afecto y las emociones en la racionalidad humana
       • El papel de la motivación
         • Proceso de búsqueda en la memoria de creencias que apoyen la conclusión deseada o combinación creativa de conocimientos accesibles con vistas a nuevas creencias.
       • El papel del afecto y de las emociones
         • La cognición social también reconoce que episodios emocionales muy intensos focalizan tanto la atención que lo que en términos moderados es un factor positivo, se vuelve inadaptativo.

4. CUARTA HIPÓTESIS

   • Los aspectos no conscientes y automáticos, lejos de representar un mundo instintivo y paralelo al consciente, son una parte importante del escenario responsable de la conducta.
     • La cognición social ha verificado que hay muchos procesos cognitivos que se producen sin el control consciente del individuo.
       • Procesos preconscientes, en especial a las investigaciones sobre la presentación subliminal de información.
         • Tipo de automatismo que reúne todos los criterios de un pensamiento automático, ya que no es intencional, es involuntario e independiente de la conciencia del perceptor.
       • Procesos postconscientes, comprobados de manera repetida en las investigaciones sobre la falsa fama
         • Tipo de automatismo en donde el perceptor tiene conciencia del procesamiento de la información pero no de la influencia que ella tiene en sus decisiones y conductas.
       • Procesamiento dependiente de metas e interferencias espontáneas
         • La existencia de una meta o instrucciones muy precisas hacen que las personas inicien el procesamiento de información de un modo completamente consciente, aunque carezcan de control sobre el proceso y la dirección que adoptarán.
       • Procesos controlados y conscientes (efectos de la supresión de pensamiento y efecto del pensamiento contrafactual)
         • Entrenamiento de procesos mentales y busqueda y exploración de argumentos, juicios y conductas