DESARROLLO FÍSICO COGNOSCITIVO Y SOCIAL EN LA NIÑEZ TEMPRANA

DESARROLLO FÍSICO COGNOSCITIVO Y SOCIAL EN LA NIÑEZ TEMPRANA

1. Aspectos desarrollo físico

   • https://www.google.es/search?q=ni%C3%B1os+adelgazan+y+ crecen+mucho&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved =0ahUKEwip79K4wZbaAhWK7VMKHeVIC68Q_AUICig B&biw=1360&bih=637#imgrc=9Q0rl_gEdNNTTM:

2. Crecimiento y cambio corporal

   • Cartílago se convierte en hueso se endurece y aumenta resistencia física

3. Problemas de sueño

   • De 3-5 años aparece la enuresis los niños se orinan en la cama
     • https://www.google.es/search?biw=1360&bih= 588&tbm=isch&sa=1&ei=mX2_WqarMoG8zQK 164GIAQ&q=pesadillas+en+los+ni%C3%B1os& oq=PESADILLAS+EN+&gs_l=psy-ab.1.0.0l7j0i30k 1l3.1436209.1439609.0.1441684 .16.11.1.4.5.0.105.1017.7j4.11.0....0...1c.1.64.psy -ab..0.15.963...0i67k1.0.zXP9UxASEiA#imgrc= rKNDRrAkMANuwM:

4. Desarrollo del cerebro

   • 3-6 años ocurre en áreas frontales regulan la planeación
   • 6-11 ocurre pensamiento asociativo el lenguaje y habilidades motoras

5. Habilidades motoras

   • https://www.google.es/search?biw=1360&bih= 588&tbm=isch&sa=1&ei=KIu_WrODKdLb5gLw7 quoDg&q=habilidades+motoras+gruesas&oq= habilidades+motoras+gruesas&gs_l=psy-ab.1. 0.0l5j0i30k1l3j0i10i24k1j0i24k1.903719. 936676.0.942138.69.40.0.10.10.0.168.3763 .17j20.37.0....0...1c.1.64.psy-ab..25.41.3113 ...0i67k1j0i5i30k1j0i8i30k1.0 .60y2RbaOXoI#imgrc=BwA8c4RxE6atpM:
   • Habilidades motoras finas: abotonar camisas, dibujar

6. Desarrollo cognoscitivo piaget

   • Enfoque Piaget llamo a la niñez temprana pre operacional el sujeto construye su propio apendizaje
     • https://www.google.es/search?biw=1360&bih =588&tbm=isch&sa=1&ei=ZpK_WqywMaOD5w LHlI34Ag&q=comprension+de+los+objetos+en+ el+espacio+piaget&oq=comprension+objetos+ en+el+espacio&gs_l=psy-ab.3.0.0i8i30k1.124201. 132881.0.134573.41.38.0.0.0.0.198.3733.16j20. 36.0....0...1c.1.64.psy-ab..5.4.565...0i13k1j0i13i1 0k1j0i13i5i30k1j0i13i30k1.0.akpNgdWL0MM#i mgrc=jBgOwlG0T4Gd7M:
   • Egocentrismo: El universo gira a su alrededor
   • Irreversibilidad: incapacidad de entender que una operación puede realizarse en 2 o más formas
   • Durante niñez temprana incrementa niveles de atención, rapidez y eficacia para procesar información
   • https://www.google.es/search?biw=1360&bih =588&tbm=isch&sa=1&ei=7pK_WqKtFo-WzwKXyrXo Aw&q=memoria+sensorial&oq= memoria+sensorial&gs_l=psy-ab.3..0l10.1114146. 1117180.0.1118203.17.12.0. 5.5.0.127.1219.6j6.12.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.17. 1262...0i67k1.0.WOwJ_C2b8bk#imgrc= babTBCCeCUmWdM:
   • https://www.google.es/search?biw=1360&bih= 588&tbm=isch&sa=1&ei=TZe_WtyaIoH0zgL6zLy ADQ&q=memoria+largo+plazo+dibujo&oq=memoria largo+plazo&gs_l=psy-ab.1.2.0i13k1l3j0i13i30k1l2 j0i8i13i30k1l5.272736.275193.0.277891.11.11. 0.0.0.0.118.1092.6j5.11.0....0...1c.1.64.psy-ab..0. 9.908...0.0.0uE76x_0JPM#imgrc=gBlSByCI2-UocM:

7. Inteligencia enfoques Vygotsky

   • el sujeto construye en comunidad su aprendizaje
   • Evaluación y enseñanza
     • Los niños aprenden mediante la interacción con los adultos es más eficaz atravesar la zona de desarrollo próximo
   • Vocabulario
     • A los 3 usan 900 y 1000 palabras 6 años 2600 y 20000, se cuadruplican a 80000 en el momento que llegan a la secundaria
   • Desarrollo demorado del lenguaje
     • Los problemas de audición, anomalías craneofaciales, nacimiento prematuro, antecedentes familiares
   • Método Montessori
     • Métodos para educar a niños con discapacidad
       • https://www.google.es/search?biw=1360&bih= 588&tbm=isch&sa=1&ei=4py_WvbQHqGb5wLw 76_gAQ&q=M%C3%A9todos+para+educar+a+ni %C3%B1os+con+discapacidad&oq=M%C3%A9 todos+para+educar+a+ni%C3%B1os+con+ discapacidad&gs_l=psy-ab.3...1220026. 1220026.0.1220938.1.1.0.0.0.0. 93.93.1.1.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.0.0.... 0.148Zy5ouI1o#imgrc=QIHbSkqbSF6YDM:
   • Enfoque reggio Emilia
     • Los docentes siguen más los intereses de los niños, lo hacen a través de juegos teatrales y música
       • https://www.google.es/search?q=Enfoque +reggio+Emilia&tbm=isch&tbs=rimg:CSobm WX2QZoUIjgtRFSeAeCVu_12J0PzVKnzugoK bzcSJXetXhJ5_1dl-cc7UKaL3wSHqQUfEWlIl4- 8dlDwebLvnuWSoSCS1EVJ4B4JW7ERFbe-wU UUT3KhIJ_1YnQ_1NUqfO4R4Qd83oW6Qboq EgmCgpvNxIld6xEzNNh2c61guSoSCVeEnn92 X5xzEQcjESX18KWeKhIJtQpovfBIepARYIy6lu Pa3j4qEglR8RaUiXj7xxFgjLqW49rePioSCWUPB 5su-e5ZETV3mEUlETDU&tbo=u&sa=X&ved=2ahU KEwjco_7E8JbaAhXDx1kKHZfCCYwQ9C96Bag AEBg&biw=1360&bih=588&dpr=1#imgdii=n3v

8. Autoestima

   • Se basa en la capacidad cognoscitiva de los niños para definirse así mismos

9. Emociones

   • Niños de 2-3 años pueden experimentar una efectiva depresión clínica aun que no puedan expresar lo que sienten

10. Género

    • Es la conciencia de la feminidad o masculinidad influye en el desarrollo del auto concepto
      • https://www.google.es/search?biw=1360&bih =588&tbm=isch&sa=1&ei=Ca2_Wrj7DYyb5gK avJfQAg&q=genero&oq=genero&gs_l=psy-ab.3.. 0i67k1l2j0j0i67k1l2j0l3j0i67k1j0.20197. 20877.0.21514.6.6.0.0.0.0.144.551.1j4.5.0.... 0...1c.1.64.psy-ab..1.5.551....0.fy9Un8QvV3 E#imgdii=N65azgQzcdYZhM:&imgrc=S_5Ku5u9adzyJM:

11. Crianza

    • Son los métodos para moldear el carácter y la enseñanza del autocontrol

12. Agresión instrumental

    • Es la forma más común de violencia se utiliza para alcanzar sus metas entre 2-5 años peleen por juguetes

13. Juego niñez temprana

    • Genera beneficios físicos, cognoscitivos y psicosociales
      • https://www.google.es/search?biw=1360&bih= 588&tbm=isch&sa=1&ei=6LK_Wv3HBabs5gLplL 2oBw&q=+beneficios+f%C3%ADsicos%2C+cognitivos +y+psicosociales&oq=+beneficios+f%C3%ADsicos %2C+cognitivos+y+psicosociales&gs_l=psy-ab. 3...30638.30638.0.30919.1.1.0.0.0.0.116. 116.0j1.1.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.0.0....0.MLd MdhPd6g0#imgrc=yQjWYsWrj6BUYM:

14. Hijo único

    • Se afirma que son malcriados egoístas solitarios su autoestima suele ser más alta

15. Compañeros de juegos y amigos

    • A los niños de prescolar les gusta jugar con niños del mismo sexo y edad
      • https://www.google.es/search?biw=1360&bih =588&tbm=isch&sa=1&ei=B7O_Ws6pK4mc5w Lgya54&q=compa%C3%B1eros+de+juegos+y+ amigos&oq=compa%C3%B1eros+de+juegos+y+ amigos&gs_l=psyab.3...932128.940624.0.941064 .29.26.0.3.3.0.164.2340.20j5.25.0....0...1c.1.64.psy- ab..1.14.1109...0j0i67k1j0i30k1j0i5i30k1j0i8i30k1j0i 24k1.0.VUNniv5sH5M#imgrc=wJoBxPCY7oTeQM:

16. Cardona, L. (2013, septiembre 26). Etapa de la niñez temprana. Recuperado https://www.youtube.com/watch?v=ujo-T-_ckMg. Álvarez, B. (2015, Abril 19) Etapa preoperacional Piaget. Recuperado https://www.youtube.com/watch?v=0FRspi-ZhNk#action=share. Confiacoaching, M. (2013, junio 1). Vygotsky zona de desarrollo. Recuperado https://www.youtube.com/watch?v=dyKmGsSU5B0#action=share. Calixto, J. (2013, enero 22). Fundamentos teóricos de Piaget y Vygotsky https://www.youtube.com/watch?v=J6aM4vrrqeU#action=share. Laurente, V. (2010, octubre 25). Desarrollo psicosocial en la niñez https://www.youtube.com/watch?v=FZNAQTGv8pk#action=share.

    • Ana Carolina Ramirez León ID 492335 Diane E. Papalia, Ruth Duskin Feldman, Gabriela Martorell 2012. Mc GRAW- HILL / interamericana editores, S.A de C.V México, Colombia paginas 214-281

Imágenes y archivos del mapa