Desarrollo de la Tecnologia Educativa

Desarrollo de la Tecnologia Educativa

1. Evolucion de la Tecnologia Educativa

   • Etapas en la Evolucion de la Tecnologia educativa
   • Historia
     • científico-positivista  (al pretender que compartiera los presupuestos de la Física), un sentido artefactual, (al centrarla en los medios, entendidos únicamente como dispositivos tecnológicos utilizados con fines instructivos) y una clara dependencia de la Psicología del Aprendizaje, 
   • Evolucion
     • enfoques bajo una perspectiva cognitiva mediacional y crítica.   
   • Cabero
     • Señala que la Tecnologia Educativa es un termino integrador 

2. Primeras Concresiones

   • Sofistas Griegos
     • siglo -V, dan importancia a la instrucción grupal sistémica y a los materiales y estrategias pedagógicas), Sócrates, Santo Tomas de Aquino, Comenius (este último, del siglo XVII, y de acuerdo con la máxima aristotélica 
   • Rousse Pestalozzi y Herbart
     •    (siglo XIX, que afianzan esta línea paidocéntrica y destacan la importancia de los medios y los métodos instructivos).   
   • Dewey), Thorndike Montessori o Pressey
     •    como Dewey (que abogaba por una educación basada en la experiencia), Thorndike (que fijó las bases del conductismo), Montessori o Pressey existió una fuerte conexión entre psicología y educación, planteándose la necesidad de establecer una ciencia puente entre las teorías psicológicas y su aplicación a los contextos instruccionales (GLASSER la denominaría "Psicología de la Instrucción").   

3. Enfoques bajo la perspectiva técnico-empírica

   •    los medios instructivos, la enseñanza programada, la tecnología de la instrucción.   
   • VERTIENTES Y ENFOQUES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
   • Concepción Positivista
     • Skinner, Briggs, Chadwick, Gagné, Merrill, RomIszowski

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