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Mapa mental

EDUCACIÓN ARTÍSTICA.

carlos florez Español

EDUCACIÓN ARTÍSTICA.

Contenido del mapa

EDUCACIÓN ARTÍSTICA.

  1. Es

    • La enseñanza.
      • Artes plásticas o pintura.
      • Música.
      • Expresión corporal.
    • El aprendizaje.
  2. Competencias que se desarrollan.

    • Perceptiva.
      • Lo que se observa.
        • Interpretación.
        • Comprensión.
    • Técnica.
      • Desarrollo de actividades.
        • Habilidades y destrezas.
    • Expresiva.
      • Sentimientos y emociones.
    • Creativa.
      • Soñar.
      • Proyectar.
      • Idear.
      • Crear realidades artísticas.
    • Estética.
      • Experimentar y vivir el arte.
    • Ideológica.
      • Desglosar texto.
        • Mejor interpretación.
    • Social.
      • Compartir.
        • Con los demás.
        • Con el entorno natural.
  3. Campos de la educación artística.

    • Artes plásticas y visuales.
      • Experiencia que son vivíbles.
    • Diseño gráfico.
      • Anhelo de aprender del mundo.
    • Audiovisuales.
      • Medios tecnológicos.
    • Música y danza.
      • Forma de pensamiento, expresión.
    • Teatro.
      • Exponer lo fantástico y real del mundo.
    • Literatura.
      • Conocer el mundo.
  4. Contenidos abordados.

    • Planes de estudio.
      • Relacionados con otros conocimientos.
      • Estrategias pedagógicas.
      • Objetivos, propósitos.
    • Procesos educativos.
      • Ambientes y escenarios educativos.
      • Asumir roles.
        • Espectador.
        • Creador.
        • Expositor.
    • Aprendizajes.
      • Críticos.
      • Autónomos.
      • Reflexivos.
      • Colaborativos.
    • investigación.
      • Indagación.
      • Creación.
      • Producción.
    • Desarrollo de competencias.
      • Inclusión.
  5. La evaluación.

    • Aspecto importante en la educación.
    • Tiene tres fases.
      • Inicial.
      • Formativa.
      • Sumativa.
    • No evaluar memorización.
    • Debe ser pertinente a la edad.
    • Pertinente al contexto.
    • Se evalúa.
      • Hechos.
      • Conocimientos.
      • Conceptos.
      • Actitudes. etc.
    • Hay dos formas de evaluar.
      • Cosas puntuales.
      • Procesos.

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carlos florez
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