sistemas multimedia

sistemas multimedia

1. componentes

   • soft
     • Existen varios tipos de programas necesarios para el diseño y compilación de la información para dar lugar a una AIM:
       • Entorno de trabajo MAC-OS, WINDOWS, LINUX, etc
       • Diseño gráfico:
         • Programas vectoriales y/o bitmaps
       • Bases de datos
       • Programación: lenguajes de autor como TOOLBOOK, DIRECTOR, AUTHORWARE
       • Fotografía:
         • PHOTOSHOP
       • Vídeo
       • Sonido
       • Hipertexto
   • hard(estacion multimedia y perifericos )
     • Como mínimo debería disponer de un PENTIUM III, con unas características:
       • 300 MHz, 64 Mb RAM, 1Gb de capacidad de disco duro
       • Tarjeta Super VGA 1Mb, 24 bits, lector de CD-ROM, unidad magneto-óptica, tarjeta de sonido
       • tarjeta digitalizadora de vídeo, escáner color 600dpi e impresora color de inyección de tinta

2. recursos de sistemas multimedias

   • audio
     • palabra
       • da fuerza,calridad conceptual,rigor formal ,concrecion
     • musica
       • da ritmo y movimiento
     • efectos sonoros
       • dan matices expresivos que refuerzan los mensajes
   • video
     • graficos
       • son
         • texto ,ilustraciones ,animaciones diagramas o virtual 3D
     • peliculas
       • son
         • provoca emocion, da ambientacion y representacion creativa

3. existen 3 pílares

   • economia global
   • cambio cultural
     • trilogia de castel
   • revolucion tecnologica

4. que es

   • es una cobinacion de texto , audio y video en un mismo documento
     • con lo cual sus posibilidades parecen ilimitadas
     • a fin de dar un producto atractivo y eficiente para los usuarios
     • es producida, controlada y mostrada por un computador

5. su funcion:

   • es responder a las exigencias de los usuarios y preparar servicios especialmente pensados para cada categoría de usuario, garantizando el acceso más sencillo posible
     • cumple tambien con funciones como:
       • informacion
       • entretenimiento
       • comunicacion
       • la formacion
       • publicitaria

6. su historia:

   • Las primeras aplicaciones de los ordenadores fue el trabajo con números
   • Esta evolución ha ido expandiendo hasta incluir entre sus usuarios a personas no necesariamente expertas
   • los antecedentes de la tecnología de la información deben buscarse en el telégrafo
   • El teléfono supuso el segundo hito, más tarde la radio y finalmente la televisión
   • sobre los años 40 se puso en marcha el ENIAC (Electrical Numerical Integrator and Computer)
     • fue uno de los ordenadores rápidos y flexibles, desarrollado para el cálculo de tablas balísticas lo cual requería cálculos tediosos
   • Sobre los años 60 aparece el ordenador personal
   • en 1976 se comercializa el ordenador Apple I
   • Es a finales de los años 80 cuando gracias a la conjunción del ordenador y de las telecomunicaciones:
     • los ordenadores se comunican entre ellos por medio de señales analógicas transmitidas por líneas telefónicas
   • . La década de los 90 cierra este primer ciclo con la conexión digital y de esta manera la red de comunicación de ordenadores se hace global con Internet

7. tipos de herramientas multimedia

   • Los avances en la potencia de los ordenadores, en el almacenamiento de datos y del software han contribuido a la explosión e interés por la tecnología multimedia, lo que ha dado lugar a un amplio abanico de productos
     • pueden clasificarse en dos tipos:
       • locales o cerradas
         • El ordenador suministra al alumno ejercicios. Este los realiza y recibe una respuesta inmediata de autocorrección
           • Son muy adecuados en el campo de la enseñanza de las operaciones aritméticas, ortografía o sintaxis
         • En este caso además de proponer ejercicios al alumno el ordenador también proporciona información
           • A partir de esa información el alumno debe resolver un ejercicio, responder a una pregunta, realizar una elección, etc.
         • La diferencia principal con el grupo anterior es que estos programas proporcionan datos al profesor sobre el alumno, porque los ejercicios se archivan para consulta del profesor
         • Algunas siglas de esta tecnología multimedia, muy utilizadas hoy en día, suelen resultar de dificultosa relación; se muestran aquí algunos ejemplos:
           • CD-DA: Disco compacto audio-digital. CD+G: Disco compacto más gráficos. CD-ROM: Disco compacto con memoria sólo de lectura. CD-V: Disco láser vídeo. IV: Vídeo interactivo. CD-I: Disco compacto interactivo
         • Una simulación es la producción de un programa de apariencia real y de sus efectos, cuando este producto pueda ser manipulado y se asemeje a la situación real que representa
         • La simulación permite:
           • Aproximar la realidad al alumno con la posibilidad de intervenir y probar con ella para aprender.
           • La investigación de la realidad en condiciones que no podrían asumirse de modo real (por el coste, peligro, masificación
           • Operar con las variables que componen la realidad simulada, de tal modo que se creen otras realidades virtuales
         • Los tutores inteligentes
           • son programas de ordenador que utilizan técnicas procedentes del campo de la inteligencia artificial para presentar el conocimiento y llevar a cabo una interacción con el alumno
           • Su acción se basa en el diseño de lo que se denominan “entornos reactivos” y que actúan en base a los siguientes componentes:
             • modelo bibliográfico (temas y contenidos)
             • modelo de alumno (saber qué errores se cometen y por qué, para promover estrategias de aprendizaje que se anticipen a ellos)
             • modelo de profesor; simula la conducta del profesor:
               • orientando al alumno sobre la forma de resolver el problema, para que pueda ensayar alternativas de solución
               • formulando preguntas al alumno que le ayudan a razonar y a formular o modificar sus propios conceptos. A través de los ejercicios o juegos, el alumno descubre leyes o hechos
               • proporcionando tareas para evaluar respuestas y detectar concepciones erróneas
         • Los sistemas expertos son una aplicación de la inteligencia artificial que se beneficia fundamentalmente de las técnicas que permiten el diseño y el desarrollo de programas
       • abiertas
         • internet:
           • vídeo conferencia
           • correo electrónico
           • conferencia electrónica
           • mensajería electrónica
           • congresos virtuales
           • hipertexto en red
           • trabajo cooperativo
           • revistas electrónicas
           • videotexto o videoconferencia
         • sus características y capacidades coinciden mayoritariamente con las de las herramientas cerradas, las cuales se enumeran a continuación por sus posibilidades:
           • autoformación
           • formación en el puesto de trabajo
           • disponibilidad de informaciones de diferente tipología en todo tiempo y lugar
           • interacción con grandes audiencias
           • interactividad bajo control del usuario
           • flexibilidad y adaptación a las necesidades del alumno
           • facilidad de acceso
           • sistemas de apoyo para los usuarios
           • rentabilidad en tiempo, costes y esfuerzos
           • apertura:
             • redes de información
           • incorporación de tecnologías multimedia
         • Cada destacar el Sistema METODE, que lleva a cabo la Universitat de Barcelona, el cual está basado en este tipo de herramientas multimedia (tanto abiertas como cerradas) y está integrado por:
           • el material y las resoluciones son objeto de un Cd-rom al final del curso (tutorial).
           • el profesor sirve material docente al servidor y corrige resultados
           • trabajo en el aula hipermedia por parte de los alumnos
           • sesiones presenciales de clase con el profesor

8. caracteristicas de los sistemas multimedia

   • Cuatro características fundamentales son resaltables de los programas multimedia:
     • interactividad
     • ramificación
     • transparencias
     • navegación

9. interactividad

   • Se denomina interactividad a la reciprocidad entre una acción y una reacción. Una máquina que permite al usuario hacerle una pregunta o pedir un servicio y que conteste es una “máquina interactiva”
   • Con los programas interactivos el alumno mira lo que le interesa, profundizando en los detalles, según sus intereses personales
   • Respecto a la acción, se trata de la posición y/o actitud del alumno
     • El alumno toma las decisiones principales, decide cómo y por donde desea moverse a través de la información almacenada
   • La reacción o retroacción o feed-back
     • es el resultado de incorporar el control informático al vídeo
   • Aunque la retroacción multimedia puede ser igual de detallada que la exclusivamente informática, lo habitual es que sea más sencilla
   • En resumen, la diferencias de los productos multimedia es que ofrecen la integración de grandes cantidades de información en formato de alta calidad

10. ramificaciones

    • Es la capacidad del sistema para responder a las preguntas del usuario encontrando datos precisos entre la multiplicidad de datos disponibles

11. transparencia

    • La audiencia debe fijarse en el mensaje más que en el medio empleado debe ser tan transparente como sea posible
    • a tecnología de interacción persona - máquina

12. navegacion

    • Se entiende como la posibilidad de moverse por la información
      • de forma adecuada u eficaz, sin perderse por la aplicación multimedia, además de proporcionar opciones