Reactivo

Reactivo

1. Elementos

   • Instrucciones
     • Es la información que se proporciona a los alumnos para que den respuesta al reactivo.
   • Base del reactivo
     • Es el enunciado que presenta la situación o problema, planteado explícita o implícitamente en una pregunta, frase incompleta u orden para los alumnos la resuelvan, completen o cumplan, respectivamente.
   • Tipo de respuesta
     • Es la forma como, en congruencia con el tipo de Reactivo, los alumnos deben dar la solución respectiva. Como ya se comentó, las respuestas pueden ser abiertas o cerradas. En el primer caso, los alumnos deben elaborar su contestación y, en el segundo, elegir su respuesta de una serie propuesta. 
   • Justificación de la respuesta
     •  Consiste en: -    Especificar la respuesta correcta al reactivo. - Ofrecer los argumentos por los cuales el profesor considera que es correcta la respuesta al reactivo planteado. - Determinar los criterios para calificar la respuesta de los alumnos. -La fuente información con la que se pueda constatar lo anterior.   

2. Características

   • Validez
     • La capacidad que posee un instrumento evaluativo para obtener y proporcionar información directa y efectiva acerca de las manifestaciones conductuales específicas que se ha propuesto indagar.
   • Objetividad
     • Es aplicable  cuando los reactivos de los exámenes tengan un significado unívoco y se califiquen en función de ello, no de quien los contestó.
   • Confiabilidad
     • "La capacidad que posee un instrumento para obtener y entregar información idéntica o similar sobre determinadas manifestaciones conductuales de un mismo individuo, indagadas en una o más ocasiones".

3. Insumos de elaboración

   • Perfil de referencia.
     • Es el documento rector del examen (revisa el ejemplo en el aula: Perfil de referencia). Contiene los aspectos cruciales para el desarrollo del examen: •Propósito de la evaluación, objetivos del examen, características de la población sustentante.  •Características del examen: nivel de impacto, cobertura de los dominios, referente de calificación.•Tipo de administración: escrito o en línea. •Periodos de aplicación.•Los alcances y limitaciones del uso de la información y quién tendrá acceso a ella.   
   • Especificaciones de los reactivos.
     •   Son guías que se construyen para facilitar la correspondencia entre el conocimiento o habilidad que se pretende medir y el reactivo.   
   • Modelo taxonómico.
     • Una herramienta de clasificación de los tipos de aprendizaje o de los procesos intelectuales, que ayuda a identificar y estudiar los procesos o las partes que ocurren en el aprendizaje, sin dejar de lado que éste ocurre de forma compleja, integrada y unificada. 
   • Experiencia profesional.
     • •Cada reactivo debe ser redactado por un especialista en el tema (autor). •Los aspectos de contenido, redacción o formato pueden ser modificados en los procesos de validación externa, revisión técnica o corrección de estilo para ajustarlos a los lineamientos. •Un reactivo operativo es producto del trabajo colegiado de varios especialistas.   

4. Lineamientos

   • Lineamientos del reactivo
   • del reactivo
   • de la base del reactivo
   • de las respuestas