El uso de las TIC en la enseñanza y elaprendizaje. Cuestiones y desafíos.

El uso de las TIC en la enseñanza y elaprendizaje. Cuestiones y desafíos.

1. Logrando la integración de las TIC en las escuelas.

   • No hay evidencia que compruebe un aprendizaje dado que sea por la integración de las TIC en el aprendizaje.
   • Transformar las escuelas a través de las TIC requiere un cambio organizacional significativo.
   • Para una integración de las TIC en las escuelas incluyen lo siguiente:
     • 1. la provisión de suficientes recursos TIC que sean confiables.
     • 2. las TIC deben estar incluidas en el proceso de desarrollo del currículum y en su subsiguiente implementación.
     • 3. el uso de las TIC debe reflejarse en la forma en que los estudiantes son examinados y evaluados.
     • 4. acceso a desarrollo profesional basado en TIC para los docentes.
     • 5. fuerte apoyo para directivos y coordinadores de TIC en las escuelas para facilitar su uso.
     • 6. suficientes recursos de alta calidad.

2. ¿Cuál es el sentido de usar TIC en la enseñanza y el aprendizaje?.

   • Puede ofrecer un entorno mucho más diferente para el aprendizaje.
   • Puede ofrecer una experiencia al docente mucho más dinámico.
   • La utilidad de contenidos digitales de buena calidad enriquece el aprendizaje.
   • Son fuentes motivadoras para los estudiantes.
     • Llevan a un encuentro de aprendizaje más activo y creativo.
       • Estudiantes y docentes.
   • Apoya el aprendizaje de conceptos, la colaboración, el trabajo en equipo, y aprendizaje entre pares.
   • Las TIC pueden ser utilizadas para crear situaciones de aprendizaje.
   • Las TIC ofrecen una caja de herramientas fundamental para brindar apoyo tanto a los docentes como a los alumnos.

3. “Desconectarse” en la puerta de la escuela no es una opción.

   • Muchos jóvenes se conectan con sus amigos y compañeros en sitios web de intercambio social y en blogs.
   • Los jóvenes se han convertido en activos productores, editores y publicadores de contenido digital en la web.
   • Muchos, incluso los niños son creadores de contenidos multimediales.
   • Los docentes dejan tareas en casa que adquieran el uso del mismo internet, pero estando en las escuelas lo prohíben.
     • Un uso planificado de las TIC puede contribuir a gran medida a transformar la clase en un lugar que sea guiado por el docente.

4. Uso efectivo de tecnologías de bajo costo.

   • Las escuelas no precisan computadoras comerciales estándares.
   • Cuando se habla de TIC en las escuelas, nos referimos a computadoras y a datos o información que se presenta en formatos de texto.
   • Una manera de utilizar las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje son las cámaras de video digital de bajo costo para videos de cinco minutos.
   • Los estudiantes utilizan el celular constantemente como herramienta de comunicación y de archivo de información.
     • La dificultad en las escuelas es como encontrar actividades para una enseñanza y aprendizaje utilizando los teléfonos celulares.

5. Planificado el cambio guiado por las TIC en las escuelas.

   • Cada escuela debe planificar, cuidadosa y metódicamente, el cambio guiado por las TIC.
   • Cada escuela definirá un modo de incorporación diferente.
   • El director de cada escuela debe liderar el cambio y planificar colaborativamente el desarrollo de un entorno de aprendizaje mediado por TIC en su escuela.

6. Liderazgo y visión.

   • Cada escuela debe identificar su visión acerca del uso y la integración de las TIC.
     • Directores con visiones y expectativas.
   • La visión para las TIC estará influida y moldeada por las características particulares y las fortalezas de las mismas escuelas.
     • Debe estar alineado con esta visión y estrategia.
       • Al preparar el plan de TIC, el equipo responsable esta tarea debe identificar las fortalezas y debilidades de la escuela con estas tecnologías.

7. Nuevas responsabilidades para las escuelas.

   • Existen muchas y varias preocupaciones de la escuela acerca del crecimiento de las TIC y de las redes sociales en internet.
     • Cyber bullying.
     • Hostigamiento en línea.
   • Será cuestión de los propios estudiantes tomen conciencia de que en internet no existe la privacidad o el anonimato.
   • Asegurar un nivel adecuado de recursos de TIC es una lucha constante para la mayoría de las escuelas.
   • Los docentes pueden ser los innovadores más efectivos en el uso de las TIC.