Història

Història

1. Revolució Industrial

   • Modernisme
     • Antoni Gaudí i la seva obra
       • CMS i ViP: Coneixement de la biografia d'Antoni Gaudí, observació de les obres de Gaudí, apreciació del llegat arquitectònic d'Antoni Gaudí
         • D. Percepció, comprensió i valoració: C 1, 2 i 3
         • CMS: D. món actual: c2
       • ViP: crear dibuix d'edifici seguint la imatge.
         • D. interpretació i producció: c5
       • ViP: dibuix amb colors observant i seguint un obra de Gaudí,
         • D. imaginació i creativitat: c8 i 9
       • ViP: kappla construcció i posterior dibuix d'elements pròpis de l'arquitectura (columnes, ponts,...) traspassar a 2D
       • Llengües: lectura i comprensió de textos, extreure informació implícita i explícita
         • Llengües: C. lectora:c1,2,3,4,
   • origen i contextualització
     • CMSocial: Valorar la relació entre desenvol. tecnològic i social.
       • D. tecnologia i vida quotidiana: c10
     • Llengües: lectura i comprensió de textos, extreure informació, resum, exposició oral
       • Llengües: C. lectora:c1,2,3,4, Ex. escrita: c5 i 6, Ex. oral: 8, 9, 10
   • Colònia Güell
   • Ubicació geogràfica
     • CMN: localitzar paisos al mapa mundi, identificar i relacionar amb continents
       • Món actual: c3

2. Crear linia del temps

   • Dins de la classe Història. Des de l'entrada del cole Big Bang.
     • Matemàtiques: Numeració, mesures, proporcionalitat.
   • Origens segons diferents creences
     • l
     • CMN: Interpretar creences diferents sobre l'origen de la Terra
       • D. Món actual: c1,2, 4,5,
   • Les diferents etapes de la Història i prehistòria
     • Llengües: lectura i comprensió de textos, extreure informació, resum, exposició oral
       • Llengües: C. lectora:c1,2,3,4, Ex. escrita: c5 i 6, Ex. oral: 8, 9, 10
     • CMN: Coneixement dels diferents esdeveniments importants a la història i les característiques més rellevants de les diferents etapes de la Història.
       • D. Món actual: c1, 2, 4, 5

3. Personatges importants de la Història

   • Ubicació geogràfica
   • Història dels personatges i contextualització
     • Llengües: lectura i comprensió (oral i escrita) dels textos treballats. ViP: Dibuixos creatius relacionats amb la temàtica treballada CMS: coneixement de personatges que han estat importants a la història. Destacar l'actuació de la dona a la història. Educació en valors: converses, argumentacions, expressar opinions, reflexió sobre els temes tractats
       • Ed. Valors: c 1,3, 4 i 7 Llengües: c. lectora: 1, 2,3, 4 Ex. oral: 8, 9, 10
     • Ed. en valors: "Camí a l'escola"
       • Ed. Valors: c 1, 3, 4 i 7

4. II Guerra Mundial

   • Club de lectura "El niño del pijama de rayas"
     • • D. Literària: c11 i 12
       • Llengua castellana: C. lectora:c1,2,3,4, Ex. escrita: c5 i 6, Ex. oral: 8, 9, 10

5. Guerra civil Espanyola

   • Club de lectura: "El polizón del Ulises"
     • Llengua castellana: Localització de les dades bibliogràfiques, coneixement de la biografia i bibliografia de l'autorlectura i comprensió del llibre, activitats relacionades amb el vocabulari, gramàtica, tipologies textuals. Redacció tipologia article d'opinió.