Algunos(as) profesores(as) dedican la mayor parte del tiempo a hablar en clase

Algunos(as) profesores(as) dedican la mayor parte del tiempo a hablar en clase

1. ¿Cómo podríamos limitar la tendencia a hablar demasiado del profesorado en clase para dejar que sean los alumnos y alumnas llos verdaderos protagonistas de sus aprendizaje?

2. y dejan poco protagonismo al alumnado

3. ¿Qué hace el profesor en clase?

   • Habla demasiado
     • Pros
       • Transmite sus saberes
       • Da consejos y orientaciones
     • Contras
       • Resta tiempo al alumnado para expresar sus ideas
       • Puede producir aburrimiento
       • No siempre las palabras producen el efecto deseado
       • la voz se resiente: Afonía

4. ¿Cómo habla el profesor

   • Puede usar un tono má académico, un tono más afectivo...
     • Pros
       • Un tono más académico inhibe la participación del alumnado
     • Contras
       • Un tono más afectivo invita más a la participación

5. ¿Por qué habla tanto el profesor?

   • Porque cree que lo que dice es más importante que lo que dice el alumno
     • Y porque es heredero de un sistema transmisivo de educación
       • Pros
         • Ofrece un modelo de expresión a sus alumnos
       • Contras
         • Los modelos de expresión del alumnado no son valorados como se merecen

6. ¿Cuándo habla el profesor?

   • Durante la mayor parte de la clase
     • Pros
       • Tiene más "controlado" al alumnado"
     • Contras
       • El alumnado adopta una actitud pasiva

7. ¿Dónde?

   • En el aula
     • Pros
     • Contras

8. ¿Quién?

   • No todos los profesores
     • Algunos en Infantil
     • Bastantes en Primaria
       • y
     • Muchos en Secundaria
       • Pros
         • Contras
           • A medida que el alumno va creciendo, menor es su participasción activa en el desarrollo de las clases
         • Podemos aprender de los profesores y profesoras que dejan más protagonismo al amlumnado

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