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Mapa mental

RAZONES PARA USAR LAS TICS

EDGAR HERNANDEZ Español

Contenido del mapa

RAZONES PARA USAR LAS TICS

  1. INTEGRAR LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

    • La era del Internet
    • Mundo educativo y los profesionales de la educación
    • TECNOLOGÍA puede suministrar medios para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje
      • LAS TICS PUEDEN SER
        • UNA AMENAZA
          • Las tic no debe planificarse como una acción paralela al proceso de enseñanza habitual; se debe integrar
          • Las tic no tienen efectos ni generan automáticamente innovación educativa (ni se es mejor o peor profesor, ni los alumnos aumentan motivación, interés, rendimiento)
        • UNA HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE
          • Los alumnos deben hacer cosas con la tecnología
          • Las tic pueden usarse tanto para la búsqueda, consulta y elaboración de información como para relacionarse y comunicarse con otras personas
          • Las tic deben usarse tanto como recursos de apoyo para el aprendizaje académico de las distintas materias curriculares
        • VENTAJAS DE UTILIZAR COMPUTADORAS EN CLASE
          • VENTAJAS ALUMNOS
            • Participación activa del alumno en la construcción de su propio aprendizaje
            • La posibilidad de crear micromundos que le permiten explorar y conjeturar
            • Permite el desarrollo cognitivo del estudiante.
            • Control del tiempo y secuencia del aprendizaje por el alumno
            • A través de la retroalimentación inmediata y efectiva, el alumno puede aprender de sus errores
          • VENTAJA PROFESORES
            • Ahorro de tiempo a la hora de presentar un material o tema en clase
            • Aumento de la motivación y la atención al presentar un determinado material
            • Aumenta la agilidad para impartir la clase y disminuye los tiempos perdidos
            • Permite mucho más tiempo para una retroalimentación de los temas tratados y estudiarlos con mayor profundidad
            • Permiten una mayor integración de todas las componentes que intervienen en el proceso de enseñanza – aprendizaje

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EDGAR HERNANDEZ
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