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Mapa mental

La paradora de la evolución del concepto de desarrollo

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Contenido del mapa

La paradora de la evolución del concepto de desarrollo

  1. ligado a la biología

    • surge muy ligado a la bilogía
  2. el siglo XVI

    • el hombre en miniatura(El hombre homúnculo)
      • Ariés en la edad media.
  3. Darwin

    • la genética, como punto de partida
    • el desarrollo como un ´proceso de interacción
      • biológico
      • ambiente
      • la fuerte influencia de la noción temporalidad.
        • cambios determinadas por la maduración.
  4. las nociones de infancia y de desarrollo

    • 1. La perspectiva histórica: el adulto en miniatura
      • hubo niños pero no infancia.
      • el niño a partir de 7 años, ya era adulto,
        • quien pasa a ser un digno de protección y cuidado
      • no hubo procesos de desarrollo y cambio.
    • 2. Evolución y desarrollo (Arnold Gessel)
      • proceso de definir en un niño en determinada edad.
        • Observación del comportamiento
        • El desenvolvimiento
        • La metáfora de una semilla
    • 3.Desarrollo evolutivo (Jean Piaget)
      • La adaptación, a la acomodación.
        • La asimilación y la equilibrio, más que al crecimiento
      • Teoría Piagetiana
        • una formulación de desarrollo de etapas lógicas de pensamiento.
    • 4. Nuevas perspectivas en psicología del desarrollo
      • El desarrollo un proceso pre-diseñado
      • Desarrollo dinámico
    • 5. La variabilidad como característica del desarrollo
      • Desarrollos fijos y universales
      • La discontinuidad
    • 6. Del adulto en miniatura a la idea de desarrollo variable
      • contradicciones y paradojas entre la teoría y la praxis
        • teoría del concepto de infancia
        • teorías del desarrollo
      • Abismal un proceso de cambio
    • 7. Ideas de desarrollo en Colombia
      • 7.1 Los niños en guerra
      • 7.2 Trabajo infantil
      • 7.3 Maltrato infantil
      • 7.4 Embarazo adolescente
    • conclusiones
      • La cotidianidad de nuestra realidad coexiste con ideas medioevales de infancia.

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