Enfoque Metacognitivo desde varios autores

Enfoque Metacognitivo desde varios autores

1. Procesos y Eventos Cognitivos

   • Organizar

2. Estructura, contenidos

   • Revisar

3. Habilidades para controlar esos procesos

   • Modificar
     • COMPONENETES O HABILIDADES METACOGNITIVAS, habilidades y procesos cognitivos que nos capacitan para tener un comportamiento flexible y dirigido a metas (Castellanos y cols., 2006).
       • Conocimientos y control de sí mismo,
         • Compromiso
         • Actitud
         • Atencion
       • Conocimiento y control del proceso
         • La evaluación
         • Planeacion
         • Regulacion
       • Flavell, (1981) Describe la metacognición en dos componentes
         • El saber acerca de la cognición
           • as características de los sujetos que aprenden
           • as particularidades de una tarea cognitiva
           • El uso de estrategias para realizar una tarea.
         • La regulación de la cognición
           • Planeación de nuestros movimiento
           • Verificación de resultados
           • Evaluación de la efectividad
           • alidación y modificación de nuestras técnicas de aprendizaje
         • Weinstein y Mayer (1986), elaboran las siguientes categorías como habilidades metacognitivas
           • 1. Planear el curso de la acción cognitiva, es decir, organizar las estrategias cuyo desarrollo conduzca al logro de alguna meta
           • 2. Tener conciencia del grado en el que la meta está siendo o no lograda
           • 3. Modificar el plan o la estrategia que haya sido implementada, cuando no esté resultando efectiva para alcanzar la meta fijada
           • De otra parte Kagan y Lang (1988), las habilidades metacognitivas se ubican en las siguientes dimensiones
             • 1. Lasupervisión:
             • 2. Regulación y contro
             • 3. Conocimiento del conocimiento
           • Desde el proceso de la investigación que se está llevando a cabo en la Universidad Tecnológica de Pereira, "Procesos metacognitivos,una experiencia desescolarizada con el empleo de medios virtuales"
             • 1. Planeación:
             • 2. Accesamiento
             • 3. Control:
             • 4. Evaluación: