Aprendiendo desde cualquier parte. Ambientes virtuales.

Aprendiendo desde cualquier parte. Ambientes virtuales.

1. ¿Qué son?

   • Entorno para el aprendizaje
     • Mediado por la tecnología y posibilita la interacción entre alumnos y profesor

2. Partes

   • Tecnológica (informática)
     • Si falta alguno de ellos no se logra el espacio virtual necesario
       • Hardware
         • Equipos que pueden comunicar en red (computadoras, laptos, tablet, etc)
       • Sofware
         • Programas que permiten la realización de tareas: procesadores de texto, traductores, editores musicales, etc)
       • Sevidor
         • Soporte que almacene y distribuya en la red la información que se utilizará en la plataforma educativa
       • Plataforma educativa
         • Sitio web que permite al profesor colocar recursos didácticos, interactuar con los alumnos y recibir tareas
       • Internet
         • Vehículo por donde transitará la información que se quiere para el alumno
   • Acádemica (didáctica)
     • Es la parte más importante, pues organiza el proceso de enseñanza- aprendizaje
       • Objetivos
         • Describe lo que el alumnos debe lograr al finalizar el curso
       • Contenidos
         • Son todos los conocimientos o habilidades que se pretende que el alumno aprenda
       • Recursos
         • Material con el que el alumno estudiará: lecturas, películas, grabaciones, mapas, etc)
       • Actividades
         • Son las acciones que se deben de llevar a cabo con la instrucción del profesor y que están vinculadas con los contenidos y objetivos
       • Evaluación
         • Permitirá obtener información sobre los alcances de los conocimientos logrados

3. También llamados AVA

   • Ambientes Virtuales de Aprendizaje

4. Los jóvenes entre 12 a 18 años

   • Pasan más horas frente a una computadora que en clases en el aula

5. El profesor debe centrarse más en cómo que en qué aprende el alumno

   • Construcción de modelos mentaes de creatividad
   • Crear nuevas escuelas o redes de aprendizaje para aprender
   • Organizar la secuencia didáctica

6. Ejemplos

   • Microblogging
     • Edmodo/Google classroom
   • Tecrea electrónica
     • Kahoot/Socrative/Poll Everywhere
   • Juego
     • Purpose Games/Goconnqr (este mapa fue hecho por este último)
   • Evaluación
     • Edpuzzle

7. Alumno: Julio César Aradillas Lopez/UNITEC ATIZAPAN/ ASIGNATURA DE NUEVAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS INTEGRATIVAS/PROFESORA: OLIVIA GRIJALVA TENORIO

Imágenes y archivos del mapa