Parámetros Curriculares para la educación indígena

Parámetros Curriculares para la educación indígena

1. Tiene como propósito

   • Incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas, en los diversos ámbitos.

2. Educación Bilingüe

   • Se desarrolla la lengua materna y se favorece la apropiación de una segunda lengua, con aprendizajes para la vida social y escolar, consolidando el bilingüismo.
     • Permite el aprendizaje del inglés

3. Parámetros Curriculares

   • Contienen propósitos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didácticas y lingüísticas.
     • La asignatura de Lengua Indígena
       • Adoptó el enfoque de enseñanza centrada en las prácticas sociales del lenguaje y se complementa con la asignatura de Español.
         • Prácticas Sociales del Lenguaje
           • Son las pautas o modos de interacción que, además de la producción e interpretación de textos orales y escritos, incluye una serie de actividades vinculadas con éstas.
       • La carga horaria es la siguiente
         • Primer ciclo de educación primaria indígena se proponen 7.5 horas a la semana para la asignatura de Lengua Indígena, y 4 horas semanales para Español
         • Para el segundo y tercer ciclos se establecen 4.5 horas semanales para la asignatura de Lengua Indígena, y 4 horas semanales para Español.

4. Prácticas Sociales del Lenguaje se dividen en 4 ámbitos

   • 1. la familia y comunidad
   • 2. la tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
   • 3. la vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
   • 4. El estudio y la difusión del conocimiento.