Tutores para Docentes de Nuevo Ingreso

Tutores para Docentes de Nuevo Ingreso

1. Características

   • Accesible: Siendo sensible a sus necesidades.
     • Empático: Siendo comprensivo y paciente.
       • Conocimiento y Experiencia en Planificación, Evaluación y Comunicación con Estudiantes Padres de Familia
         • Habilidades Comunicativas de Escucha, Propiciando la Reflexión y Retroalimentación Honesta
         • Organiza su Experiencia docente y es eficaz para transmitir
           • Actúa con principios de Responsabilidad, Cooperación, Colaboración, Solidaridad y Responsabilidad
             • Ser Motivador
               • Ser Analítico
                 • Ser Centrado emocionalmente
                   • Desarrollar Inteligencia Emocional su capacidad para construir confianza relaciones, a participar en actividad reflexiva altamente definida en relaciones interpersonales y habilidades comunicativas asertivas.

2. Herramientas

   • Implementar Uso de TIC,s
     • Ofrecer un Modelo de Instrucción guiar la observaciones, comentarios y reflexión de nuestra práctica en el aula

3. Estrategias

   • Inducción: Se brinda un apoyo con orientación que ayuda a planificar, de la buena se construye con base en una buena relación.
     • Acompañamiento
       • Escuchar de Manera Empática entendiendo emocional e intelectualmente
         • Escuchar y Observar el lenhuaje Corporal
         • No interrumpir
           • Confidencialidad
         • Reflexionar y cuestionar
         • Ser Sincero
         • Parafrasear para verificar comprensión
   • Observación de manera cuidadosa el trabajo cotidiano
     • Retroalimentación sobre la práctica observada.
       • Planear la Observación estableciendo propósito, tiempo, registro.
         • Se puede comenzar siendo el Tutor el Modelo a Observar por el Docente de Nuevo Ingreso
           • Diseñar y sugerir estrategias para conocer el contexto escolar y conozca la organización del plantel
             • Funcionamiento y Normas para que se integre y contribuya al desarrollo escolar.
               • Impulsar la investigación, formación coninua y/o actualización
                 • Facilitar el conocimiento de técnicas de Ealuación y recopilar evidencias.
                   • Establecer Conversaciones Profesionales a través de un Cuestionamiento que analice y desarrolle la práctica docente del Tutorado