Postulados fundamentales de la TDT y la TE.

Postulados fundamentales de la TDT y la TE.

1. La confluencia de la necesidad de aprendizaje continuo en la sociedad actual y la innovación tecnológica sin precedentes en las comunicaciones, ha impulsado a las diferentes propuestas de educación a distancia a la vanguardia de la práctica educativa de hoy (Garrison, 2000).

2. Teoría de la equivalencia (Michael Simonson, 1995)

   • Experiencias de aprendizaje
     • Estudiantes presenciales
     • Estudiantea a distancia.
     • Resultados de aprendizaje de la misma calidad.
       • Los objetivos de aprendizaje deben ser de la misma calidad que los alcanzados en modelos educativos presenciales.
   • Conceptos fundamentales para Simonson (1999)
     • Equivalencia.
     • Experiencias de aprendizaje.
     • Aplicación apropiada.
     • Estudiantes.
     • Resultados.

3. Teoría de la distancia transaccional. (Michael Moore, 1977)

   • Depende de tres variables
     • Diálogo.
     • Estructura de los cursos.
     • Autonomía del aprendiz.
     • Moore, relaciona estas variables con una cuarta dada por la autonomía del aprendiz:
       • Más autonomía Alumno activo, profesor pasivo
       • Menos autonomía Profesor activo, alumno pasivo.
   • La DT existe en todos los programas educativos y depende de dos variables críticas:
     • Diálogo (D):
       • Interacciones entre profesor y alumno.
     • Estructura de un curso (E):
       • Diseño del curso

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