EL ARGUMENTO COMO ESTRATEGIA PARA GENERAR DISCURSOS CON RAZONAMIENTO REFLEXIVO

EL ARGUMENTO COMO ESTRATEGIA PARA GENERAR DISCURSOS CON RAZONAMIENTO REFLEXIVO

1. Discurso

   • Problemico-reflexivo
     • búsqueda teórica permanente
       • Analizar
       • Comprender
         • Racionamiento reflexivo
           • Generan Juicios
             • Analizar
             • Construir
             • Debatir los argumentos
               • Estos 3 pasos permiten estructurar el discurso
                 • Posibilitando: creatividad, pensamiento crítico2 y aprendizaje

2. Conceptualización del Argumento

   • permite demostrar una hipótesis o una categoría planteada
     • Segun la postura del Investigador
       • Confrontamiento
       • Planteamiento
         • Genera un discurso reflexivo, crítico, persuasivo, argumentativo, innovador o transformador
       • Analisis
   • La estructura del discurso
     • Argumentos
     • Demostraciones
       • Permiten validar u objetar la hipótesis

3. Tipos de Diálogo

   • Dialogos persuasivos
     • Correcciones
     • Aseveraciones
   • Dialogo demostrativo
     • Explican
     • descalifican
     • Probabilidad, credibilidad o corroboracion
       • Entrelazan teoría y Práctica
         • Confirman la postura del investigador
           • Genera una tesis
   • Dialogo Argumentativo
     • Compila posturas teoricas
       • Reafirman / defienden tesis
   • Dialogo Crítico
     • Confronta a otros autores
       • Eje: Ensayo argumentativo
     • Da fuerza o debilita la tesis expuesta
   • Dialogo práctico
     • intención comunicativa
       • El lector abstrae
         • consejo
         • Recomendación
         • Propuesta
   • TIPS
     • Pueden utilizarse uno o varios de los tipos de dialogo
     • Lograr razonamiento reflexivo
     • Ser fiel al tipo de discurso
     • Rastreo de la información
       • Organizarla
       • Clasificarla
       • Buscar argumentos de refuerzo
       • Buscar pregunta a indagar

4. Consideraciones

   • Piense siempre en su objetivo
   • Estar abierto al cambio
   • Trabajar las debilidades
   • No plagie la información
   • Busque ayuda en sus tutores o docentes

5. INVESTIGACIÓN GILBERTO DUQUE U

   • Tipo de dialogo: Argumentativo
     • Permite explicar como las herramientas web 2.0 abiertas pueden facilitar la creación de un cMOOC
     • A considerar:
       • Corregir errores del proceso de investigación
       • Buscar Nuevas fuentes para nutrir la investigación
       • Mejorar competencias de lecto-escrituras
       • Buscar un mayor apoyo en los docentes