TIC en tiempos de Pandemia

TIC en tiempos de Pandemia

1. La Organización Mundial de la Salud (OMS), declaró al COVID-19 como pandemia por su rapidez de propagación.

   • A causa de ello, los profesores debieron asumir un nuevo rol mediado por las TIC frente al aislamiento preventivo obligatorio.

2. Necesidad

   • Gracias a las plataformas digitales, se pudo flexibilizar procesos pedagógicos en los estudiantes a partir de la articulación de aplicaciones web con el fin de continuar con el servicio educativo.
   • Debido a la pandemia se generó una disrupción en el sistema educativo, razón por la cual, las directivas de las instituciones educativas debieron plantear alternativas de aprendizaje, basado en el modelo de educación en modalidad virtual

3. Tecnologías de información y atención sanitaria

   • Permiten una mayor equidad en el acceso a la atención médica oportuna, facilitando.:
     • La evaluación
     • El diagnóstico
     • El tratamiento de los casos sospechosos y positivos de forma segura,
     • Minimizando el riesgo de transmisión.

4. Educación

   • Garantiza nuevas oportunidades para la participación, pues permite “expresarse, hacerse escuchar y ejercer el derecho a actuar por el bien común.
   • Promueven una cultura participativa que fortalece el compromiso social, a través de diferentes plataformas y herramientas.
   • Fortalecen la comunicación y la interacción con actividades didácticas que propician una mayor motivación en los educandos.
   • Constituyen un servicio que permite poner en contacto a un grupo de personas mediante sesiones interactivas para que puedan ver y escuchar las intervenciones de los docentes.
   • Dentro de la educación, sobretodo en las escuelas, las madres y los padres han pasado a tener aún más incidencia en el aprendizaje de los estudiantes, ya que han tenido que asumir el papel de tutores de aprendizaje.

5. Las TIC son herramientas valiosas en la docencia, la mediación tecnológica, ya que se lleva a cabo en plataformas virtuales, páginas web institucionales, sistemas de administración de aprendizaje a través de los foros virtuales, correo electrónico, trabajo colaborativo en herramientas en línea, videoconferencias, entre otros.

   • TIC
     • Según La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) indica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están desempeñando un papel fundamental.
       • Su utilización
         • Ha permitido que:
           • Se pueda compartir información para salvar vidas.
           • Se desacredite la información errónea,.
           • Se refuerce la aplicación del derecho fundamental a la información.

6. Resultados

   • El 33,74% de los docentes consideran que el nivel de interacción se encuentra en un punto intermedio
   • El 23,98% consideran que el nivel de interacción con los estudiantes es bajo.
   • Se indica que no existe una buena interacción durante las clases virtuales entre los involucrados, lo que afecta directamente el proceso de enseñanza-aprendizaje.
   • El 78% de los estudiantes de la Universidad de Guayaquil prefieren la educación presencial, a pesar de contar con los recursos tecnológicos para acceder a las clases virtuales

7. Problemas

   • La mayoría de los estudiantes no cuentan con el conocimiento sobre las competencias digitales y sobre cómo hacer un correcto uso de las TIC en las clases virtuales.
   • Los estudiantes consideran que el nivel de aprendizaje se encuentra en un punto intermedio-bajo con respecto a las clases presenciales.
   • Existen ciertas dificultades en el uso de las plataformas lo que ocasiona que no se dé una buena interacción durante las clases sincrónicas entre los docentes y estudiantes.

8. La pandemia ocasionada por la propagación del virus obligó a las instituciones a adaptar sus métodos de trabajo a las nuevas condiciones, no solo el sistema de salud y económico se han visto afectados, sino que también, en gran parte, el sistema educativo.

Imágenes y archivos del mapa