METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION: PARADIGMAS

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION: PARADIGMAS

1. INVESTIGACIÓN

   • Contestar a una cuestión o problema con evidencia basada en el metodo cientifico
   • FUENTES DE CONOCIMIENTO IMPORTANTES no cientificas
     • Experiencia personal
       • - Insuficiente para conformar conocimientos -Subjetividad de la experiencia propia
     • Tradición
       • -Disminuye la búsqueda de información -Depender de ella hace difícil aceptar nuevos conocimientos
     • Autoridades de la materia
       • -Ayudan a comprender hechos -Pueden obstaculizar nuestro conocimiento

2. METODO DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACION

   • Problemas epistemológica de la pedagogía como ciencia social
     • Sentido ontológico
       • Las ciencias de la educación serían humanas, tratan del hombre
     • Sentido epistemológico
       • Son humanas por utilizar metodologías o procedimientos operatorio, así como un tipo de verdades que caracteriza a los saberes sociales/humanos frente a los naturales
   • Posturas
     • Niegan o cuestionan como ciencia
       • Debilidad de su objeto de estudio (personas)
       • Metodo no adecuado para el estudio del hombre
     • Única verdad
       • La más digna por tener al honbre como objeto de estudio
     • Las ciencias sociales no difieren con las naturales
       • No hay diferencia entre el mundo material y la razón
     • Las C. Sociales no son homologables a las naturales
     • Ciencias culturales
       • Los fenómenos humanos y sociales están vinculados a factores históricos, sociales y culturales
       • Los fenómenos sociales y educativos sin fenómenos complejos y singulares
       • Los fenómenos sociales y educativos se Dan en diversos sistemas sociales con unas características contextuales y personales muy peculiares

3. CONCEPTO DE PARADIGMA Y SU APLICACIÓN EN PEDAGOGÍA

   • MATRIZ DISCIPLINAR
     • Es un esquema conceptual, que sirve como guía a los profesionales de un campo cientifico.

4. Concepciones epistemiológica en investigación educativa

   • Método científico
     • Método empleado en las ciencias naturales  y en las ciencias sociales
     • Positivismo logico
     • Interpretativo
     • Perspectiva crítica

5. NATURALEZA Y CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

   • Búsqueda de conocimiento aplicable a cualquier ca.po de estudio
   • EDUCACIÓN
     • Busca comprender las relaciones que se establecen entre los fenómenos, predicando o influyendo en la conducta
   • CARACTERÍSTICAS
     • Objetivo
     • Sistemático
     • Cobtrastable
     • Verificable
     • Inductivo/Deductivo
     • Preciso
       • Variables definidas con precisión e instrumentos válidos y fiables
     • Verdadero

6. PROCESO DE INVESTIGACION EN EDUCACIÓN

   • 1.investigar el problema
   • 2. Revisión de la literatura de investigación
   • 3. Formular la hipotesis
   • 4. Describir el diseño
   • 5. Presentar e interpretar los resultados
   • 6. Conclusiones