CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LAS BARRERAS DEL APRENDIZAJE.

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LAS BARRERAS DEL APRENDIZAJE.

1. EVALUACIÓN: "Un proceso constante, sistemático, dinámico

2. DIAGNÓSTICO: Refiere aspectos observables que permite determinar el estado actual de la situación de la persona estudiante tanto a nivel individual como colectiva.

3. 1. ÁMBITO COMUNAL

   • información tales como costumbres, valores,creencias,expectativas,servicios,accesos y trasporte, condición de las viviendas, ambiente natural, condiciones socioeconómicas de la población, aportes institucionales y organización comunal.

4. 2. ÁMBITO FAMILIAR:

   • unidad social constituida por un grupo de personas unidos por vínculos consanguíneos, afectivos, y/o cohabitacionales

5. 3. ÁMBITO INSTITUCIONAL:

   • Unidad social constituida por un grupo de personas unidos por vínculos consanguíneos, afectivos, y/o cohabitacionales

6. 4. ÁMBITO INDIVIDUAL:

   • Desarrollo prenatal y evolutivo, historial médico, dificultades académicas enfrentadas, servicios de apoyo recibidos, identificación de habilidades y necesidades, interacción con los miembros del grupo familiar y comunitario, hábitos y destrezas según el nivel en que se ubica y actitudes personaleD

7. ESTUDIANTE: ANA VELÁSQUEZ VEGA