Mapa mental

PRINCIPALES TEORÍAS EN LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

MARIA MERCEDES MOREIRA ALVARADO Inglés

Contenido del mapa

   La adquisición de lenguaje se encuentra básicamente variado a la madurez cerebral del niño y al argumento socio familiar en el que se esté desarrollando, el lenguaje infantil se inicia con un período paralingüístico en el que el bebé pronuncia pequeños balbuceos que se irán convirtiendo poco a poco en expresiones armoniosas; incluso, a pesar de no tener relación con el lenguaje tal y como lo entendemos, adquirir un significado contextual, permitir que pueda expresarse con las personas de su entorno.

Teoría conductista
-    En la conductaista nos da un sentido que lo que hacemos nos puede llevar a cabo estímulos tanto positivos como negativos anticipándonos de cómo comportarnos de una forma u otra.   
Teoría innatista
- En la teoría innatista se dice que el lenguaje es algo innato del ser humano que permite aprender y usar el lenguaje de manera casi automática.
Teoría de Vygotsky
- En la teoría histórico social entender el desarrollo social y psicológico en el que rodea al individuo para conocer sus acciones.
Teoría de Bruner
- En la teoría neurolingüística esta adquiere conocimiento en el transcurso de las interacciones de ir aprendiendo según se vaya adaptando el conocimiento.
Teoria de Piaget
- esta cuestiona  que el aprendizaje es un proceso interno que se desarrolla través de las interacciones que se le vayan  proporcionando al niño/a como espacios y recursos.
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