MATEMÁTICA

MATEMÁTICA

1. Ciência complexa, abstrata, obrigatória e universal

   • Envolve: contagem, medição, cálculo, classificação, localização, representação, organização
     • Porblematizações; respeitar o tempo de aprendizado dos alunos
       • ARGUMENTAÇÃO MATEMÁTICA
         • Saber justificar porque a resposta é certa, porque escolheu determinada estratégia ou método e, dependendo da situação, porque o método é certo
           • Questionar a os alunos a cada etapa de um exercício que possibilita conclusões prévias e posteriores; registros de exercícios que podem ser consideradas provas para a conclusão
       • ENSINO DA TABUADA
         • Professores: dificuldade para ensinar. É importante que o professor utilize tabelas, imagens e jogos na hora de ensinar
         • Alunos: dificuldade em aprender com significado.
           • O ato de decorar não traz significado, o aluno decora, mas depois esquece
           • A memorização traz uma aprendizagem significativa. O aluno aprende por meio de atividades do seu cotidiano, jogos e atividades de memorização

2. MATEMATIZAÇÃO

   • Matemática como problematização e organização da realidade
     • Leva a valorização dos contextos e conexões matemáticas
       • CONTEXTOS
         • Aquilo que é familiar e experienciado pelo aluno, seu universo e sua cultura
           • Exemplos de contextos: corpo (dedos, simetria), minhas coisas (comparação de figurinhas, bolinha de gude), a rua e o bairro (números da casa, cep, formas)
         • Um dos objetivos da exploração de contextos é a problematização
           • PROBLEMA
             • Alguma situação a ser enfrentada com obstáculos, não se consegue resolver e imediato ou mecanicamente.
       • CONEXÕES MATEMÁTICAS
         • São as relações entre os conteúdos matemáticos, a escola e o cotidiano a serem explorados na sala de aula.
           • Números e geometria (exemplo: multiplicação e áreas de retângulos); Números e estatística (exemplo: representações gráficas); Geometria e medidas (exemplo: figuras geometrias e suas áreas); Números e medidas (exemplo: cálculo de comprimentos).
             • SENSO NUMÉRICO
               • Envolve ações de visualização, contagem e cálculo
           • CONEXÕES EXTERNAS
             • Conexão entre as composições, ideias, procedimentos e técnicas matemáticas que são usados em outras áreas do conhecimento.
           • CONEXÕES EXTERNAS
             • Conexões entre conceitos e procedimentos matemáticos.
               • Conexões importantes para que os discentes sejam capazes de articular seus entendimentos conceituais com processos de reflexão; relacionar vários exemplos de conceitos ou processos entre si; identificar vínculos entre diferentes assuntos de natureza matemática; adotar a Matemática nos demais campos do currículo escolar; utilizar a Matemática no cotidiano
         • PORTADOR NUMÉRICO
           • Material que possibilita relações com várias disciplinas e campos conceituais