FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

1. educacion

   • situacion actual de los servicios de educación especial y del proceso de integracion educativa
     • los servicios de caracter indispensable, centros de intervención temprana, las escuelas de educación, especial y los centros de capacitación, funcionaban en espacios especificos separados de la educación regular y estaban dirigidos a los niños y jovenes con discapacidad.
   • tambien estaban comprendidos los grupos integrados para niños con dificiencia mental leve y los grupos integrados para hipoacúcusicos, que funcionaban en las escuelas primarias.
     • a partir de 1993, como consecuencia de la suscripcion del acuerdo nacional para la moderniación de la educación básica, la reforma al art. 3°
       • la inserción del niño debe conducir, como resultado a la reflexion la programación y la intervención psicopedagogica sistematizada, a su integración, ademas de escribir al alumno en la escuela regular es necesario ofecerle

2. servicios de apoyo

   • encargados de poyar el proceso de integración educativa de alumnos que presentan necesidades educativas especiales.
     • promueve los servicios con vinculación a la escuela que poayan, la eliminación de las barreras que obstaculizan la participación y el aprendizaje.

3. organización

   • el personal de este servicio colabora y apoya en diferentes ambitos, de la vida escolar.

4. intervención

   • deteccion inicial o exploratoria, analisis con el maestro del grupo, proceso de evaluación psicopedagogica, dteccion permanente.

5. evaluación psicopedagogica.

   • proceso que implica conocer las caracteristicas de los alumnos con interaccion del contexto social, escolar y familiar.

6. servicios escolarizados

   • servicio de educación especial que tiene la responsabilidad de escolaridad, aquellos alumnos que presentan necesidades educativas especiales asociadas con discapacidad multiple.

7. organización

   • los servicios escolarizados cuentan con la siguiente plantilla personal: director, equipo multidiciplinario, y personal administrativo.

8. educación inicial.

   • en este momento formativo se escolarizan alumnos desde 45 dias de nacidos hasta cinco años de edad, que pueden llegar a presentar o presentar necesidades educativas especiales asociadas con discapacidad multiple.

9. formación para el trabajo

   • proporcionan capacitación a jovenes con discapacidad y con trastorno generalizado del desarrollo, dado que algunas de las instancias que ofrecen formación para el trabajo.