metodologia didactica tema 2 aprendizaje motor

metodologia didactica tema 2 aprendizaje motor

1. ¿que es la ejecucion motriz?

   • cambio en el comportamiento
     • el aprendizaje es especifico
       • el aprendizaje es negativo
   • cambio relativamente
     • debido a la practica y la experiencia

2. evolución de los los estudios sobre el aprendizaje motor y deportivo

   • el cambio relativamente permanente de la conducta motriz de los alumnos como consecuencia de la practica y del entrenamiento lawther 1968
   • el aprendizaje como proceso de adquisición de nuevas formas de moverse. Singer, 1986
   • se llega a la conclusion de que el aprendizaje es conductista de un sujeto pasivo o un sujeto activo en el aprendizaje

3. modelo básico de la captacion de la informacion

   • entrada
   • proceso
   • salida
   • retroalimentación

4. principales modelos explicativos del aprendizaje motor

   • Berstein,1947
     • teoría de la contruccion de habilidades motrices en los años 30-40 a traves del dinamismo motor :psicológico,biomecánica y fisiologia
       • el modelo presenta tres ideas fundamentales: 1 solucionar un problema a través de un proyecto de acción.2 elaborar una programación a dicho proyecto. 3 la importancia de la retroalimentación.
   • Martenuik
     • según el modelo de martenuik:
   • Adams,1971
     • teoría de circuito cerrado. Va mas orientado hacia la instrucción, donde la función clave es la memoria a su vez, presenta las claves A.M (practica intencionaly conocimiento e resultados) y por ultimo para el aprendizaje es necesario el mecanismo de detención de errores.

5. mecanismos de perserción

   • comienza en los órganos sensoriales y se transmite por el sistema nervioso hasta llegar al celebro.
   • pasos a seguir para su entrenamiento:
     • en las primeras edades utilizar tareas perceptivas así como a su vez trabajar otros aspectos perceptivos
     • en actividades fisico-deportivas
       • trabajo de atención selectiva y de anticipación perceptiva
       • si es en entornos inestables ... tareas abiertas y si es en entornos estables ... tareas cerradas

6. mecanismo de decición

   • su función es a nivel cerebral
   • su complejidad depende de:
     • el nº de decisiones a tomar
     • el nº de respuestas posibles
     • la velocidad exigida en la respuesta
     • incertidumbre
   • se reduce el error en la respuesta si:
     • un mayor nivel tecnico
     • si hay una mayor condición física
     • si hay una mayor preparación psicológica

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