Contenido Educativo

Contenido Educativo

1. Propone al maesto (a) o al facilitador el contenido curricular que se desarrollará durante el curso. Parte del contenido curricular son las unidades temáticas, organización gráfica conceptual , los objetivos y las actividades.

   • ¿Qué vas a enseñar ?
     • Identificar lo que se tiene que enseñar es la parte principal de cada tema a discutir dentro del contenido curricular
     • Desarrollo de objetivos / Objetivos de Aprendizaje
       • Bloom menciona que los objetivos son las modificaciones producidas en los individuos como resultados de experiencias educativas
       • Ausbel indica que los objetivos es: lo que el estudiante debe poder hacer o decir cuando ha terminado la lección o cuando se ha cumplido con la educación a largo plazo
       • Objetivos Generales
         • Logros que se requieren alcanzar con la ejecución de las actividades que se integran durante el transcurso y desarrollo de la clase o lección.
       • Objetivos Específicos
         • Son los resultados y beneficios cuantitativos, son aquellos diseñados para llevar a acabo una estrategía donde se contesta: ¿Qué se va a lograr?
       • Taxonomías de Objetivos
         • Webb (Niveles de Profundidad)
           • Pensamiento Memorístico
             • Pensamiento de Procesamiento
               • Pensamiento Estratégico
                 • Pensamiento Extendido
         • Bloom (Taxonomía)
           • Conocimiento (Memoria)
             • Comprensión
               • Aplicación
                 • Análisis
                   • Síntesis
                     • Evaluación
   • ¿Cómo vas a enseñar?
     • A través de la integración de actividades y estregias de enseñanza- aprendizaje
       • Estrategia
         • Es una acción orientada a una meta intencional, conciente y de conducta controlada que requiere de planificación , selección de recursos y técnicas.
           • Estrategia de Enseñanza
             • Son experiencias o condiciones que el maestro o facilitador crea para favorecer el aprendizaje del alumno
           • Estrategia de Aprendizaje
             • Son procedimeintos (conjunto de acciones) que un alumno adquiere y emplea de forma intencional para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicas
       • Actividades
         • Las actividades deben estar relacionadas al currículo y también se pueden utilizar algunas estrategias como método de integración
       • Ejemplos
         • Diagramas
         • Línea de Tiempo
         • Debate
         • Subrayar
         • Exposición
         • Repetición
   • ¿Con qué vas a enseñar?
     • En ésta área se desarrollan los diferentes instrumentos de Medición / Evaluación / Avalúo
       • Pre - Prueba
         • Post - Prueba
           • Entrevistas focalizadas
             • Portafolios
               • Mapas conceptuales
                 • Diagranas
         • Ayudan a medir el conocimiento previo y el conocimiento adquirido
       • El prceso evaluativo debe ser realizado constantemente
         • Antes
           • Activar el conocimiento
             • Recordar Información
         • Durante
           • Desarrollo de actividades dirigidas
         • Al finalizar
           • Aplicación y desarrollo de actividades de conceptualización