LINEAMIENTO PEDAGÓGICO Y CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN INCIAL

LINEAMIENTO PEDAGÓGICO Y CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN INCIAL

1. Favorecer el desarrollo de la identidad de niñas y niños que reconozca la diversidad y respete sus diferencias de género, biológicas e.t.c.

2. Atender integralmente a niños y niñas, articulando acciones relacionadas con el cuidado calificado y el potenciamiento del desarrollo.

3. Ofrecer y promover las mismas oportunidades de desarrollo armónico e integral a todos los niños y niñas, contribuyendo a compensar las desigualdades de origen familiar, social, cultural y/o económico.

4. Acercar a niños y niñas a los legados culturales particulares y universales en los que se promuevan la participación frente a estos.

5. Garantizar la presencia del juego, el arte, la literatura y la exploración del medio, como condición indispensable para el potenciamiento del desarrollo de los niños y las niñas

6. Promover actitudes de cuidado y de preservación del ambiente a partir de las acciones cotidianas que se realizan en el jardín infantil o en el colegio.

7. Promover las prácticas de lactancia materna y la alimentación saludable, de manera que contribuya al desarrollo de los niños y las niñas, favoreciendo el vínculo afectivo y la calidad de vida de ellos, ellas y sus familias.

8. Garantizar el respeto de los derechos de todos los niños y las niñas establecidos en la declaración de los derechos del niño, la ley de infancia y adolescencia y otras leyes nacionales o distritales.

9. Dimensiones de la Educación Inicial Personal-Social, Corporal, Comunicativa, Artística y Cognitiva

10. Pilares de la Educación Inicial: el juego, el arte, la literatura y la exploración del medio

11. Desarrollos por Fortalecer, la maestra y maestro tener un referente hacia donde conducir su trabajo pedagógico; organizados por ciclos de edad, 1 a 3 años y 3 a 5 años.

12. Ejes de Trabajo Pedagógico , la maestra podría proponerse la Comunicación Oral como Eje de trabajo pedagógico, para potenciar la Dimensión comunicativa (la comunicación oral se hace presente en la planeación de la dramatización

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