La estadística en la investigación educativa.

La estadística en la investigación educativa.

1. La estadística es una herramienta fundamental para la investigación científica.

   • Pero esta afirmación es igualmente válida en el caso de la investigación educativa.

2. La Estadística trasciende el contexto académico y está presente en distintos ámbitos de la actividad humana.

3. El concepto de estadística ha evolucionado históricamente.

4. La Estadística aplicada al campo de la investigación educativa.

   • Habrá de ser vista como un conjunto de métodos, técnicas y procedimientos.
     • Para el manejo, ordenación, presentación, descripción, análisis e interpretación de datos.

5. LA ESTADÍSTICA EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN.

   • La Estadística resulta una herramienta de trabajo útil en la investigación educativa .
     • Abarca.
       • Planteamiento del problema.
         • Determina.
           • Tipo de datos que es necesario recoger.
           • Procedimientos estadisticos que se utilizaran en el análisis.
           • Técnicas recogidas.
       • Diseño de investigación.
         • Comprende.
           • La organización.
           • El procedimiento estadístico.
             • El cual.
               • Hará posible la interpretación de los resultados.
       • Análisis de datos.
         • Supone.
           • La descripción.
           • El descubrimiento de regularidades.
           • La inferencia de características relativas.
       • Obtención de conclusiones y redacción del informe.
         • Expresadas a través de cuadros y tablas.
           • Recogiendo medidas, porcentajes, coordenadas y correlaciones.

6. LÍMITES DE LA ESTADÍSTICA

   • Usos incorrectos de la Estadística.
     • Fines cuestionables.
     • Subordinación del problema al método.
     • Violación de supuestos.
     • Conocimiento insuficiente de las técnicas.
   • Limitaciones intrínsecas de la Estadística.
     • El conocimiento al que llegamos a través de la Estadística no es exacto sino probable.
     • Los resultados del análisis estadístico pueden resultar incompletos en sí mismos..
     • uso incorrecto de las técnicas de análisis.

7. LA ESTADÍSTICA EN LOS PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVOS.

   • Existen vías diferentes a la Estadística para llevar a cabo el análisis de datos en la investigación cualitativa.
     • Estas son.
       • Análisis cualitativo.
         • Expresa, ordena, describe, interpreta los datos mediante conceptos, razonamientos y palabras.
       • Análisis cuantitativo.
         • Se recurre a conceptos y razonamientos que se apoyan en números y estructuras matemáticas.

8. LA ESTADÍSTICA Y LOS PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN POSITIVISTAS.

   • se encuentra.
     • El carácter cuantitativo de las estrategias, técnicas e instrumentos de recogida de datos.
       • Pueden ser empleados.
         • En enfoques positivistas.
         • En enfoques interpretativos o críticos.
   • Métodos.
     • Métodos descriptivos.
     • Métodos correlaciónales.
     • Métodos experimentales.
   • Metodología..
     • Cualitativa.
       • Se caracteriza por.
         • Las Concepciones interpretativas o fenomenológicas.
     • Cuantitativa.
       • Se caracteriza por.
         • Las concepciones epistemologicas positivistas.

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