la evolución de la investigación cualitativa

la evolución de la investigación cualitativa

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   • Kuhn (1962, 1970)
     • Un paradigma es una imagen básica del objeto de una ciencia. Sirve para definir lo que debe estudiarse, las preguntas que es necesario responder, cómo deben preguntarse y qué reglas es preciso seguir para interpretar las respuestas obtenida
       • El paradigma es la unidad más general de consenso dentro de una ciencia y sirve para diferenciar una comunidad científica (o subcomunidad) de otra.
     • Geertz (1973)
       • Los etnógrafos hacen interpretaciones de las interpretaciones de la gente
       • se incorpora La etnógrafia
       • Douglas (1976)
         • El paradigma clásico
         • Las prácticas etnográficasEl paradigma de una sociedad basada en el conflicto
         • Chamboredon y Passeron (1976)
           • jerarquía de operaciones o actos científicos
           • Esto es, operaciones de: a) Constatación (nivel tecnológico). b) Construcción (nivel metodológico). c) Ruptura (nivel epistemológico).
           • (Lincoln y Guba, 1985)
             • b) el modelo de relación entre el investigador y lo investigado (supuesto epistemológico). c) el modo en que podemos obtener conocimiento de dicha realidad (supuesto metodológico)
               • La naturaleza de la realidad investigada (supuesto ontológico).
             • Silverman (1985)
               • manual a la combinación de métodos cuantitativos y cualitativos en el análisis del discurso
               • Operar las polaridades conceptuales de todo tipo (sociedadindividuo, estructuras-significados, macro-micro, positivismo-naturalismo)
               • Clifford y Marcus (1986)
                 • Los etnógrafos hacen interpretaciones de las interpretaciones de la gente
                 • se retoma la Los etnógrafia
                 • Ortí (1989) y a Alonso (1988),
                   • el proceso de investigación en las ciencias sociales, se ayudan con perspectivas cualitativas y cuantitativas
                   • Ambos modos de ver y ordenar la realidad social conllevan la simplificación
                   • Alonso (1988- Ortí (1989) )
                     • complementariedad no articulada".
                     • "Complementariedad por deficiencia"
                     • Ispizua (1989)
                       • Análisis cualitativo de realidades lingüísticas
                         • cinco fases de trabajo: Definición del problema, Diseño de Trabajo, Recogida de Datos, Análisis de de los Datos, Validación e informe
                       • Conde (1990)
                         • estado de las relaciones entre las técnicas cualitativas y cuantitativas: dos posturas basicas
                         • 1 proponen extender la lógica estadística al análisis cualitativo, negando la especificidad de la metodología cualitativa. 2) se muestran a favor de la complementariedad de ambas metodologías,
                         • Martín Santos, (1991)
                           • tratamiento monográfico del papel de la epistemología (frente a la metodología) en el oficio de sociólogo
                             • modos de producción de conocimiento
                           • Crabtree y Miller, 1992 y Cabrera (1992
                             • cabrera demuestra la utilidad de las técnicas de cuantificación
                             • 3 grades paradimas indagación materialista indagación constructivista indagación crítica o ecológica
                             • Ibáñez, y Villasante1994
                               • ibañez :tres dimensiones La distinción fonética fonología distinción "fenomenal/generativo La teoría de la conversación distinción cuantitativo-cualitativo
                               • Villasante, propone la superación de los enfoques cuantitativos y cualitativos á través de los enfoques dialécticos y práxicos.
                               • D'Ancona (1996)
                                 • cinco fases de trabajo Definición del problema, Diseño de Trabajo, Recogida de Datos, Análisis de de los Datos, Validación e informe.
                                 • La investigación con técnicas cualitativas está sometida a un proceso de desarrollo básicamente idéntico al de cualquier otra investigación de naturaleza cuantitativa

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