Seminar Trauma bei Flüchtlingskindern

Seminar Trauma bei Flüchtlingskindern

1. Was ist Trauma? Wann kommt es dazu? Welche gesellschaftliche Bedeutung hat es?

2. Traumaformen

   • Typ I u d II
   • Schocktrauma
   • Überlebenstrauma
   • Mehrfachtrauma Flucht
   • Faktoren, die bei Kindern Trauma hervorrufen oder verstärken
     • Alleingelassensein
     • Hilflosigkeit
     • Ungewissheit
     • Lernen von Isolation und Hoffnungslosigkeit --> Verlust des Urvertrauens

3. traumatische Ereignisse

4. Trauma- und Fluchtstadien

   • Stadium 1 Fluchtursache
   • Stadium 2 Fluchterfahrung
   • Stadium 3 Asylerfahrung

5. Besonderheiten der Situation

   • Krieg, Terror, Gewalt in der Herkunftsgesellschaft Hoffnung : Flucht Elternkompetenz
   • Gewalt, Panik, Orientierungslosigkeit, Bedrohung, Angst vor dem Scheitern: Hoffnung Zielland erreichen
   • Instabile Eltern; Bruch der Familienstabilität und der Idealisierung der Eltern als Vorbild; Kulturbedingte Rolle der Vaterfigur; Unsicherheit, fehlende räumliche soziale und kulturelle Orientierung, enttäuschte Erwartungen; übergroße Verantwortung, Sprachvermittlung, Kulturspagat Tragen der gesamten Last --> Schuld und Symptomübernahme, Lernproblem; schulischer Leistungsdruck, Ausgrenzung, Versagensschleife
     • Besipiele:
       • Zugunglück
       • gestörtes Essverhalten
       • zuvor kein Schulbesuch bis zum 12. Lj - völlig neue Lebenswelt
       • Erfahrungen mit dem Coaching serbo-kroatischer Flüchtlinge

6. Was bedeutet es für ein Kind Trauma zu erleben?

   • Vertrauensverlust
   • Bruch in Lebenslinie
   • Veränderte Zukunftserwartung
   • prägende Glaubenssätze
   • veränderte Werte und Lebensvorstellungen
   • Reife und Tiefe
   • Lernen der Lebenspolarität
   • Entwicklungspahsen
     • nat. Bedürfnisse zur indivd. Anlagenentwicklung
       • körperlich
       • emotional
       • sozial
       • Erfahrung von Selbstunwirksamkeit in der Bedürfnisbefriedigung nach Bindung, Spiegelung, erfolgreichem Wachstum
     • die Fähigkeit mit Belastung umzugehen und die erfahrenen Traumatisierung in Bezug auf die Bedürfnisse
       • kognitive Strategien zum Verstehen und Interpretieren des Geschehens
       • emotionale Strategien - Magie und Phantasie zum Verstehen und Interpretieren des Geschehens
       • Primärstrategien. Bewegung, Schrei, Entladung--> Bedürfnis nach Fürsorge, Bindung, Entlastung
     • besonders kritisch Kleinkinder bis 2. LJ und Pubertät
   • Symptome
     • erhöhtes Erregungsniveau Kampf-Fluch
     • Wiederkehrende Verhaltensmuster - Reinszenierung
     • Ängste
     • Vermeidungsverhalten, Rückzug
     • Apathie, Erstarrung, eingefrorene Pulsation
     • Rückfall in frühere Entwicklungsphasen
     • Dissoziation, Abspalten, Ausfiltern, Ausblenden
     • körperliche Symptome
       • Albträume
       • Appetitlosigkeit
       • Kopf- und Bauchschmerzen
     • Verhaltensauffälligkeit
   • verändertes Selbstbild

7. Stabilisierung

   • Salutogenese - Was erhält Menschen gesund?
   • Steckenbleiben im Misserfolg vermeiden
     • zu bewältigende Herausforderungen anbieten
   • Entladung der Stressladung
     • Spiele wie Fuchs jagt Hase
   • von der Wurzel aus beginnen - älteste Gehirnbereiche nutzen
   • 5 Therapiesäulen
     • Selbstheilungspotential nutzen
       • Thematisieren des Erlebten
     • Polarität nutzen Integrieren beider Pole; gelungene Verbindung und Irritation
       • Sockenbälle
       • Spiel die den Wechsel zwischen Beweg. und Erstarrung fördern; wie Feuer, Wasser, Eis
     • Emotionale Anbindung an positiven Pol
       • Imagination
     • Körperbezogenheit und Spürsinn herstellen - Achtsamkeit
       • Aufforderung zum Nachspüren
     • Gegenwärtigkeit

8. Eltern

   • vermutlich selbst traumatisiert
     • Vermeidung von Gesprächen über das Trauma
     • Selbstzentriert auf eigene Bedürfnisse und Belastung
     • Leugnen des Traumas und der Konsequenzen- Schuld
     • oft emotional abgeschnitten durch Betroffenheit und Trauer
     • überkritisch, übervorsichtig, überkontrollierend oder überbehütend

9. Was passiert bei Trauma?

   • im Körper
     • 3 teiliges Gehirn und NS
     • Sensomatorisches System
     • Stressreaktion
       • Sprachzentrum ist eingeschränkt
   • in der Psyche
     • Überflutung mit Emotionen
       • Angst
       • Verzweiflung
       • Hilflosigkeit/ Ohnmacht
       • Scham
       • Wut
       • Desorientierung
     • plötzliches Auftauchen v. Erinnerungsbildern
     • emotionales Wiedererleben der Situation in Echtzeit
     • Dissoziation
     • keine räumliche und zeitliche Einordnung des Erlebten
   • dynamischer Verlauf
     • Risikofaktoren
       • Herkunft und Familiengenese
     • Schutzfaktoren
     • Resilienz